Educação e diversidade

FACULDADE ANHAGUERA DE CAMPINAS UNIDADE I – CURSO DE PEDAGOGIA

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO

FABIANA RIBEIRO RA: 2330418919 MARTA MARIA RA: 2320368142 SOLANGE BITENCORT RA: 2326411889 VALDILMA DOS SANTOS RA: 2321376778
FACULDADE ANHAGUERA DE CAMPINAS UNIDADE I- CURSO DE PEDAGOGIA

Desafio de aprendizagem da Disciplina de Leitura e Produção de Textos do Curso de Pedagogia, apresentado à Universidade Anhanguera-UNIDERP, sob a orientação da Professora Maria das Graças.

CAMPINAS/SP 2011

a) Concepção de Leitura b) Estratégias de Leitura c) Leitura e a produção de Sentidos
Ouvimos falar da importância da leitura nas nossas vidas, e da necessidade de conservar o hábito de leitura, entre crianças e jovens, e o papel da escola na formação de leitores competentes. Diariamente estamos em contato com a leitura através dos diversos meios de comunicação bem como: jornais, revistas, catálogos, manuais, bulas, outdoors e etc. Ler exige mais do que um simples conhecimento linguístico compartilhando pelo interlocutor. A leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor na qual se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, e exige do leitor bem mais que o conhecimento do código linguístico uma vez que o texto não é um simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo. A autora coloca a concepção de leitura como uma atividade de produção de sentido. O leitor enquanto