Educação e Culturas

Educação, Ciências e Culturas
Professor: Dr. Sued Oliveira
Alunas: Gislaine Reis
Samara Nascimento

Educação e Cultura
• Não há educação que não esteja imersa nos processos culturais do contexto em que se situa. Problemática da educação escolar
Educação e cultura:

• Cultura escolar e cultura da escola: • Qualidade da educação

 Padronização

• Função social da escola

 Homogeneização

• Relação escola comunidade  Moculturação

• Formação de professores

Rompimento com modelo atual
• Há necessidade de desconstruir o caráter homogeneizador e monocultural da escola, logo é necessário práticas educativas que abordem questões da diferença e multiculturalismo. (Gimeno Sacristán)

Escola como mediador reflexivo
Cruzamento de Culturas

Intercâmbio de experiências

C r as u Influências plurais que diferentes culturas exercem de forma permanente sobre os alunos

Relações Interétnicas
• Formação Histórica marcada pela eliminação física do outro ou por sua escravização.

Como nos construímos socioculturalmente? O que afirmamos, negamos, valorizamos e silenciamos?

Proposta Educacional

Parâmetros Curriculares
Nacionais - 1997

Pluralidade Cultural

Abordagens Multiculturais
Descritiva:
Multiculturalismo é característica das sociedades atuais.
Determinados pelos contextos histórico, políticos e sociocultural.

Propositiva:
Multiculturalismo é uma maneira de atuar, intervir e transformar a dinâmica social. Diferentes concepções na perspectiva propositiva.  Multiculturalismo Assimilacionista: Não existe igualdade de oportunidade para todos. Logo, promove-se uma política de universalização da escolarização.
Estratégias de caráter compensatórios são implementadas para efetivar essas políticas.  Multiculturalismo diferencialista: Reconhece as diferenças e propõe espaços próprios e específicos para que se possam expressar, porém, na prática favoreceu a criação de verdadeiros