Educação kantiana

CENTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

ROBERTA JOSÉ MARTINS PEREIRA GASPARINI
RÔMULO SCHADE BARCELLOS

A Filosofia da Educação Kantiana e
O papel e finalidade da Educação Kantiana

Apresentado (a) ao Centro Nacional de Educação Superior como parte dos requisitos da disciplina de Filosofia da Educação
Professor: Dantas Lima

Cariacica - ES
2012
1. A Filosofia da Educação Kantiana
Immanuel Kant nasceu em Königsberg, atual Kaliningrado (Prússia), em 22 de abril de 1724 e morreu em 1804. Era filho de um pequeno artesão e passou toda a vida em sua pequena cidade natal. De maneira geral, Kant é considerado o pensador mais influente dos tempos modernos.
Era filho de um artesão que trabalhava couro e fabricava selas. Sua mãe, de origem alemã, embora não tivesse estudo, foi uma mulher admirada pelo seu caráter e pela sua inteligência natural. Ambos seus pais eram do ramo pietista da Igreja Luterana, uma subdenominação que requeria dos fieis vida simples e integral obediência à lei moral.
A vida de Immanuel Kant foi austera (e regular como um relógio). Levantava-se às 5 horas da manhã, fosse inverno ou verão, deitava-se todas as noites às dez horas e seguia o mesmo itinerário para ir de sua casa à Universidade. Duas circunstâncias fizeram-no perder a hora: a publicação do Contrato Social de Rosseau, em 1762, e a notícia da vitória francesa em Valmy, em 1792. Segundo Fichte, Immanuel Kant foi "a razão pura encarnada". Diz-se que Kant era tão reflexivo que esses seus passeios eram religiosamente em seus devidos horários, a fim de que ele sempre tivesse tempo para pensar e refletir sobre a vida e o homem.
A modernidade, no que tange o Pensamento Filosófico, pode ser dividida em dois momentos. O primeiro é com René Descartes. O segundo momento é com Kant. Descartes dava uma ênfase exacerbada ao racionalismo, enquanto Hume dava ênfase ao empirismo. Kant irá utilizar o racionalismo, mas também o complementará, a partir de uma epistemologia sintética