Educação e moral na visão de kant

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CAMPUS MADUREIRA
CURSO DE PEDAGOGIA
TURNO: NOTURNO
TRABALHO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
PROF. RENATO JOSÉ DORNELLAS SOBRINHO

EDUCAÇÃO E MORAL NA VISÃO DE KANT

Rio de Janeiro
08 DE DEZEMBRO DE 2009

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Relatório de Atividade de Campo como componente curricular – créditos de campo - apresentado como subsídio para avaliação da disciplina de Filosofia da educação, do Curso de Pedagogia , da Universidade Estácio de Sá, sob a orientação da Prof° Renato José Dornellas Sobrinho.

EDUCAÇÃO E MORAL NA VISÃO DE KANT

O presente trabalho pretende realizar uma breve análise da educação e, consequentemente, da “Educação Moral” segundo a visão do filósofo Immanuel Kant. Para atingir tal finalidade, faz-se necessário destacar a influência que o autor sofreu no período em que viveu, isto é, o contexto histórico do final do século XVIII e início do XIX. Sendo este considerado um dos grandes pensadores do Iluminismo, em especial do Idealismo alemão.
As obras de Kant, de um modo geral, tratam da formação do conhecimento e de algumas críticas sobre teorias do conhecimento de outros pensadores, tanto racionalistas como empiristas.
Ao discutir o conhecimento, justifica que o mesmo é indispensável para tratar das teorias educacionais e para compreender o processo educacional. Assim sendo, os questionamentos sobre educação, segundo Kant, devem ser voltados ao cognitivo. A educação deve apresentar uma preocupação com a conduta do homem como cidadão disciplinado.
Ao refletir sobre educação, Kant valorizou a educação familiar como base da formação do indivíduo, atribuindo à escola outras finalidades. A educação familiar, segundo ele, é o período das repressões, para disciplinar o indivíduo e colocar limites. A educação escolar deveria tratar de todos os assuntos que dizem respeito ao homem e ao Estado, e não conduzir o sujeito a uma crença, a uma ideologia.
Kant propõe uma educação para educar-se o que vem de