Educação fisica

O livro Educação Física: Raízes Europeias e Brasil (2001, 2. ed. revista) capítulo 1.1.2: Da Saúde do “Corpo Biológico” À Saúde do “Corpo Social”: O Pensamento Médico Higienista e a Definiçãodos Hábitos da Família Moderna relata o contexto histórico em que se inicia o processo de constituição da educação física na nova sociedade capitalista que está sendo implantada na Europa do séculoXIX. É a partir dessa época que o corpo passa a ser considerado uma das principais forças produtivas de trabalho sendo um instrumento útil ao capital.

A autora do livro mostra-nos neste capítulopossibilidades de compreender o percurso que a educação física teve ao longo destes séculos e como, nesta trajetória, pôde constituir-se como uma solução, com tratamento dos corpos individual e social,necessária para o crescimento da indústria capitalista, ou seja, nos oferece não só à compreensão das questões relacionadas à educação física, mas também, das questões sociais que exigem, o nossoolhar crítico; auxiliando-nos na construção de um novo modo de pensar.

A autora nos leva a perceber que a busca incessante pelo capital através da industrialização no século XIX foi a culpada pelosgraves problemas de saúde, mostrando realmente a miséria em que o proletariado vivia, abandonado nas fábricas e minas sofrendo com periódicas epidemias e grandes números de mortes, como isso implicavadiretamente na falta de soldados para o exercito e na diminuição da produção nas indústrias, ou seja, quando os problemas não afetavam somente os trabalhadores mais também as classes dominantes os“corpos saudáveis” passam a ser uma exigência dentro da sociedade. O livro Educação Física: Raízes Europeias e Brasil (2001, 2. ed. revista) capítulo 1.1.2: Da Saúde do “Corpo Biológico” À Saúde do “Corpo Social”: O Pensamento Médico Higienista e a Definiçãodos Hábitos da Família Moderna relata o contexto histórico em que se inicia o processo de constituição da educação física na nova sociedade capitalista que está