Educação especial fundamentos

SHERLE COSTA MENDES - aluna
FUNDAMENTOS EDUCAÇÃO ESPECIAL - MÓDULO IV
I ATIVIDADE AVALIATIVA – Unidade I – OK em 01/09/2011

1) Em que momento histórico houve o surgimento da Educação especial? Que circunstâncias marcaram esse fato?

Em alguns países, entre o fim do século XVIII e início do XIX, a criação de instituições especializada marca o surgimento da Educação Especial. Foram criadas Escolas especiais e algumas iniciativas, indicaram a possibilidade de uma educação para a pessoa com deficiência.

2) Que diferença pode-se estabelecer entre os conceitos de integração e inclusão?

Em 1980 surge o paradigma da integração que é a inserção da pessoa com deficiência no sistema regular de ensino e em 1990, o da inclusão, que busca valorizar a diversidade e garantir práticas educacionais diferenciadas que venham a atender a todos os alunos.

3) Que importância tiveram na implementação de políticas públicas de orientação inclusiva, os seguintes dispositivos legais:

• Lei nº. 9394/96

Lei nº 9394/96: Esta Lei reafirma no Capítulo V artigo 58 o atendimento educacional especializado gratuito aos alunos com necessidades educacionais especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.

• Decreto nº. 5.296/04

Decreto nº 5.296/04: Este Decreto deu impulso à inclusão educacional e social das pessoas com necessidades educacionais especiais, definindo norma e critérios para a promoção da acessibilidade às pessoas com deficiências ou com mobilidade reduzida.

• Decreto nº. 5.626/05

O Decreto nº 5.626/05 dispôs a inclusão de Libras no currículo, a formação e a certificação do professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras e a organização da educação bilíngüe no ensino regular.

II ATIVIDADE AVALIATIVA Unidade II

1) Por que Vygotsky se posicionava contrário ao encaminhamento de crianças com deficiência para as escolas especiais?

Vygotsky considerava a interação condição fundamental, para o desenvolvimento das funções psicológicas