Educação Escolar

A Educação escolar tem como um dos seus objetivos atuar no sentido de criar uma interação e socialização entre os alunos e o educador, visando um melhor aprendizado.
Atualmente na educação física, o ambiente se transforma em verdadeiros treinamentos desportivos que somente visam colocar os alunos como maquinas de alto rendimento para obter os melhores resultados em competições internas e entre escolares.
A obtenção desses resultados pode transferir para o aluno uma responsabilidade não ideal para sua idade a fim de satisfazer apenas seu professor.
Desta forma o educador deve levar aos alunos atividades que permitam uma movimentação variada e exploradora do corpo e do próprio ambiente em que estão situados. Sempre adequados ao grau de desenvolvimento em cada etapa da vida escolar e faixa etária dando-lhes plena liberdade e espontaneidade de movimentos como saltar, correr, girar, arremessar, etc. permitindo assim, vários benefícios como desinibição para participação das aulas, descarga de agressividade, manutenção da saúde e ate corrigindo equívocos de atitude, fazendo assim uma inclusão entre os alunos (Barros; Barros, 1972).
Desta forma levanta-se o seguinte questionamento, será que a educação física e as demais disciplinas presentes nas escolas correspondem aquilo que elas propõem em termo de inclusão? E as atividades propostas pelo professor é realmente oque o aluno necessita?
Neste contexto, entre outros inúmeros questionamentos, vimos à necessidade de um embasamento teórico que se aprofunda quanto ao papel do professor na educação básica e de seu profissionalismo.
Portanto, a essência da educação é fazer com que “os homens sejam capazes de realizar as tarefas sócias e profissionais que lhes couberem, e de pôr-se a altura das possibilidades do desenvolvimento cultural e pessoal que é possível alcançar mediante sua participação”. Tornando assim comprometidos com