educação escolar

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA:
UM ESTUDO EM UM CONTEXTO INDÍGENA

RESUMO
Este trabalho reporta-se a uma pesquisa em andamento no Curso de Especialização em Metodologia de Ensino para Educação Básica da Universidade Federal de
Sergipe, cujo objetivo é analisar a relação que os alunos do quinto e sexto anos do
Ensino Fundamental da Escola Estadual Indígena José Zacarias no município de
Banzaê – BA mantêm com os saberes escolares. Os dados foram coletados através de questionário elaborado pelo Grupo de Estudos e Pesquisa Educação e
Contemporaneidade (EDUCON). Os informantes foram 37 alunos e alunas da referida escola. Inferimos através das informações obtidas até o momento uma forte identificação étnica e constatamos que a escola, para esses alunos, é um ambiente onde podem aprender a ler, escrever e muitas outras coisas importantes para seu futuro intelectual e pessoal.

INTRODUÇÃO

As primeiras atividades escolares “para” os povos indígenas ocorreram há aproximadamente cinco séculos e, embora no último século, estes povos tenham conseguido significativas conquistas, diversos estudos apontam as dificuldades enfrentadas por esses povos em nosso país, na busca pelo cumprimento de seus direitos educacionais assegurados nos textos de ordenamento legal e normativo.
Direitos como a educação escolar indígena de qualidade, específica, diferenciada, intercultural e bilíngüe, contemplados na Constituição de 1988, na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional e no Plano Nacional de Educação4.
Ainda que se tenham dados que representam o avanço dessa modalidade de ensino, como os da oferta da Educação Escolares Indígenas apontados pelo Censo
Escolar INEP/ MEC 2006, que mostram 172. 591 eram os estudantes em cursos que vão da Educação Infantil ao Ensino médio, constituindo um crescimento de 47,3% nos últimos quatro anos, muitos são os desafios a serem enfrentados por essa modalidade de ensino. Podemos citar alguns como: formação inicial de