ed.fisica no contexto escolar

A Educação Física possui conhecimentos específicos a serem tratados pedagogicamente no contexto escolar. Entre esses conhecimentos, encontra-se a dança. Esse elemento da cultura corporal não é exclusivo do profissional de Educação Física, sendo compartilhadas, em outros âmbitos de atuação além da escola, por profissionais das Artes Cênicas, Artes Plásticas, além dos bacharéis e licenciados em Dança. O que se percebe com freqüência no âmbito escolar é a ausência desse conhecimento, ou o desenvolvimento de um trabalho superficial que se caracteriza por apresentações coreográficas de caráter festivo. O objetivo foi verificar como esta sendo trabalhada pelos professores de Educação Física os conteúdos da dança e qual a ligação da pratica com os diferentes estilos de dança, e sua relação com os objetivos propostos na dança educação. Esta pesquisa considerou a escola como campo de atuação profissional da Educação Física a ser investigado. Para conduzir tal investigação, observou a metodologia de 13 professores de ambos os sexos do Ensino Médio da Rede Estadual e Particular de Ensino de Santa Maria e Nova Palma, RS. Para atingir nosso objetivo, foi realizada uma pesquisa qualitativa. Como técnica de coleta de dados, utilizou-se uma entrevista com questões abertas e fechadas. Através da análise de conteúdo, foi possível refletir sobre a realidade em que se encontra a dança no universo escolar pesquisado e sobre as considerações dos professores a propósito das possibilidades de implantação da proposta sugerida. Os resultados encontrados revelam que o entendimento do conteúdo de dança pelos professores sujeitos da pesquisa está de acordo com os conceitos encontrados na literatura sendo que os professores percebem que é de fundamental importância de ser trabalhado no contexto escolar, pois a dança envolve vários aspectos importantes para a formação integral do aluno. Unitermos: Atividade física. Professores de Educação Física. Contexto escolar.