Economia

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Dinâmicas que exigem trabalho em equipe

É praxe no mercado buscar candidatos que saibam trabalhar em equipe. Entretanto, algumas carreiras têm no seu cerne a necessidade de um bom relacionamento interpessoal e a atuação em equipe no desenvolvimento de projetos. Nestes casos, são aplicadas algumas dinâmicas no processo seletivo focadas em equipe.
“Relação eu-outro”
Objetivo: Fazer com que osparticipantes entrem em contato com um processo de percepção deles em relação aos outros.
Duração: 40 minutos
Recursos: Flip Chart, pincel atômico, papel sulfite, caneta.
1. O Facilitador pede que os participantes procurem por alguém para formar um par. Devem escolher alguém que seja bem diferente de você.
2. A escolha deve ser aceita pelo outro. Se você for escolhido, a decisão deconcordância é sua. Se um dos membros recusar, a dupla não se forma.
3. Os pares iniciam um diálogo particular para exame das escolhas (critério, decisão, sentimento)
4. Após a análise do processo de formação da dupla, cada para busca descobrir uma palavra-chave que caracteriza a dupla.
5. As palavras-chaves de cada dupla são escritas em mural ou quadro disponível
6. As palavras chaves servem dematéria-prima para a discussão plenária e elaboração coletiva da palavra-chave caracterizadora do grupo como um todo.
7. Procede-se a analise dos resultados obtidos  e do processo de cada dupla e do grupo total. 
8. Formulam-se conclusões provisórias a partir de insights e hipóteses individuais.

“Trabalhar com os Outros” 
Objetivo:  possibilitar um pré-diagnóstico das principais dificuldades decooperação no grupo e de potencialidades ainda não exploradas, tanto individual quanto coletivamente
Duração: 60 minutos
Recursos: Flip Chart, pincel atômico, papel sulfite, caneta esferográfica.
Procedimento:
 1. Pense como você participa das atividades em grupo
2. Lista suas percepções e sentimentos a esse respeito em duas colunas como se segue
3. Minhas dificuldades no trabalho em grupo      /      Minhas facilidades no  trabalho em grupo
4. As respostas individuais são transcritas em mural, organizadas e sintetizadas para exame de semelhanças e diferenças, coerências e incoerências, concentração e dispersão de freqüência
 5. Análise das respostas em plenária
6. A partir desses resultados, o grupo pode estabelecerá prioridades para aspectos a serem trabalhados/corrigidos ehabilidades a serem desenvolvidas.
“Interação Diversificada” 
Objetivo: Trabalhar a interação dos participantes através da comunicação não verbal e não visual.
Duração: 60 minutos
Recursos: Flip Chart, pincel atômico, vendas para os olhos. 
Procedimentos:
1. Durante os próximos 10 minutos, a interação no grupo será não verbal. Utilize formas não-verbais para comunicar-se com os outros: sorrisos,mímica, gestos, postura e movimentos corporais, sons, canto (sem palavras). Não escreva palavras.
2. Fim do tempo, pense a respeito de que experimentou e observou. Que idéias e sensações surgiram? Facilidades e dificuldades durante o exercício. Satisfações e insatisfações. Hipóteses a serem testadas em outra ocasião.
3. Exponha suas observações ao grupo e troque impressões com os outros4. Agora, durante os próximos 10 minutos, a interação no grupo será verbal, porém com os olhos vendados (verificar se algum participante apresenta fobia de vendar os olhos, incomodo e propor soluções, como por exemplo, apenas fechar os olhos).
5. Fale naturalmente e ouça os outros membros.
6. Agora abra os olhos e pense sobre essa experiência. Como você percebeu a vivência? Que aspectosficaram mais marcados?
7. Exponha suas observações ao grupo e verifique concordâncias e discordâncias entre as observações.
8. Análise comparativa de processos:
- Compare os dois processos vivenciados nessa sessão, aproveitando suas próprias observações e as dos outros membros.
- Procure formular algumas conclusões provisórias sobre processo individual, processo grupal, facilidades e...
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