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O Objectivismo na Filosofia e na Metodologia do Ensino

O artigo que se segue tem como objectivo tratar de forma mais prática aquilo que o construtivismo critica. Neste contexto, termos como objectivista e objectivismo serão frequentemente abordados.
A Filosofia do Objectivismo

A única coisa que as filosofias do objectivismo e construtivismo têm em comum é a convicção de que existe uma realidade exterior ao indivíduo. No entanto, elas oferecem respostas incompatíveis à questão epistemológica acerca da capacidade de compreensão humana .
Enquanto que de um ponto de vista construtivista um ser humano constrói a sua própria realidade, para os objectivistas as experiências humanas desempenham um papel de menor relevância no que respeita à estruturação do mundo, na medida em que" o significado é algo que existe no mundo independentemente da experiência"; (Duffe/Jonassen 2). Por conseguinte, o conhecimento é visto como algo que existe de forma externa e independente do aluno. Tal afirmação corresponde à representação exacta da realidade objectivista (Bernstein 9). Podemos então concluir que o objectivo da aprendizagem é adquirir um conhecimento dos objectos, das suas características e interacções .

As variantes do objectivismo são, por exemplo, a teoria da cópia teórico-simbólica, o realismo ingénuo e a Filosofia do Senso Comum. Todas elas se baseiam na existência de uma realidade objectiva que deve ser percepcionada - e não criada, como afirmam os construtivistas.
A escritora e filósofa russo-americana Andy Rand tem a mesma convicção. Parece ser a única a auto-intitular-se como objectivista. Foi a fundadora da Filosofia do Objectivismo, que se baseia em afirmações fundamentais acerca da metafísica, epistemologia, ética e política. As seguintes afirmações, da sua autoria, serão úteis para os nossos objectivos:

"[...]A realidade, o mundo externo, é independente da consciência humana, independente do conhecimento, crenças, sentimentos, desejos ou medos