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2.3 – PROVA DE DIDÁTICA:
Programa: Tendências pedagógicas e suas manifestações na Prática educativa; Escola: um espaço em transformação: Escola tradicional e escola contemporânea –caracterização; Inter-relações dos elementos transformadores da escola: sociedade, cultura, conhecimento, ensino-aprendizagem, professor-educador-aluno; organização da prática educativa:Planejamento escolar – importância, etapas do planejamento: diagnóstico, objetivos, seleção de conteúdos, procedimentos, recursos e avaliação pedagógica.
Bibliografia:
COLL, C. Os conteúdos nareforma: ensino e aprendizagem de conceitos, procedimentos e atitudes. P. A: ARTMED, 1998
DELORS, Jacques. Educação um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 1996.
FREIRE, Paulo. Pedagogia daAutonomia. Rio de Janeiro. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
LIBÂNEO, J.C. Didática. São Paulo: Cortês
MELCHIOR, M.C. Avaliação pedagógica: função e necessidade. P. A: Mercado Aberto, 3º ed.2002.
___________. O sucesso escolar através da avaliação e da recuperação, 1998
___________Da avaliação dos saberes à construção de competências. 2ª Ed. P. A. Premier, 2008.
MORIM, Edgart .Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. Cortez, Brasília: UNESCO, 2001.
PERRENOUD, P. Pedagogia diferenciada. Porto Alegre: ARTMED, 1999.
______________ Construir ascompetências desde a Escola. Porto Alegre : Artmed, 2000.
______________ Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre : Artmed, 2000.
VEIGA, I. P. Repensando a Didática. São Paulo: Papirus, 1989.2.4 – PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECIFICOS

2.4.1 – Para o Cargo de Professor Séries Iniciais:
Programa: Educação visando o desenvolvimento integral do ser Humano e do cidadão.Planejamento e avaliação sua importância e necessidade. Elementos do Plano e as relações entre eles. As práticas educativas relacionadas aos pilares da Educação para o século XXI. Reconhecimento dos
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