Do esporte na escola ao esporte da escola

1. Quais são as características do “espírito esportivo” apontadas no início do vídeo?

Essas características são a justiça, a lealdade, a cooperação, a participação, saber ganhar sem humilhar e saber perder sem ser humilhado, saber respeitar as regras assim como os direitos dos outros.

2. Apesar de não utilizar as expressões “esporte-performance”, “esporte-participação” e “esporte-educação”, fica claro no início do vídeo a apresentação das dimensões sociais do esporte. Como cada uma delas é indicada?

a. Esporte-performance: é indicada como sendo coisa de espartano, ou seja, eficiência técnica sem nenhum prazer e, a seguir, como sendo praticado pelos eleitos, ídolos distantes da nossa realidade.
b. Esporte-educação: mostra uma escola e indica que hoje o esporte não é praticado somente pelos atletas e não se restringe às modalidades tradicionais, incluindo atividades como a dança e brincadeiras.
c. Esporte-participação: indica que o esporte, como por exemplo uma caminhada pelo bairro, pode ser praticado por qualquer pessoa, independente de idade, condições físicas ou classes sociais.

3. Quais são os benefícios da aprendizagem do esporte na escola destacados no vídeo?

Os principais são a formação de valores e vivenciar experiências que os alunos vão levar consigo para o resto da vida, como por exemplo, a cidadania.

4. Como o ex-jogador de vôlei Pampa define o papel da escola em relação ao esporte?

Pampa define a escola como sendo o local onde a criança tem a oportunidade de acesso ao esporte e que isso é fundamental no desenvolvimento delas. Essas crianças, como ocorreu com ele, têm contato com várias modalidades esportivas como a natação, o basquete, o judô, o vôlei, bem como com as primeiras noções de coletividade, espírito esportivo e saber ganhar e perder, o que é muito importante. Acrescenta também que o esporte melhora a forma física deixando a cabeça mais saudável, levando-nos a uma vida social muito mais tranqüila. Além disso,