Diversos

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INTRODUÇÃO

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- A P R E N D E N D O U M I D I O MA – Não há razão para falhar na tentativa de aprender uma língua, pois os idiomas podem ser aprendidos. Crianças de seis anos de idade em todas as culturas conseguem falar sua língua nativa. Naturalmente nós perguntamos: “Por que nós não podemos aprender uma língua tão bem quanto uma criança ?” Em primeiro lugar,

como adultos, já temos hábitos de falar treinados desde pequenos até serem parte de nós. Em segundo lugar nós protegemos nosso ego com vários tipos de inibições, e restrições. Temos medo de expor a nossa ignorância e das pessoas rirem de nós. Uma das desculpas mais comuns para fraquesa na aprendizagem de um idioma é falta de tempo. É uma razão muito válida que deve ser considerada seriamente. Tendo tempo insuficiente para ouvir, e participar de uma língua é a razão mais comum para falhar em aprendê-la. Idiomas são nada mais do que sistemas de sinalização muito complexos, e tem que ser sistemas, ou não será possível lembrá-los. É preciso entender que línguas são muito complexos. Nem os nativos conhecem tudo sobre o idioma. Então, aprender um idioma não é uma tarefa impossível mas uma tarefa contínua.

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Este sistema complexo pode ser dividido em partes para melhor entender:

1. OBJETOS – São coisas: copo, casa, livro, menino, olho, praia, cabelo...

2. VERBOS – São palavras que indicam ação, ou algo que se faz: cortar, ter, andar, falar, bater, ir, querer, comer, pensar...

3. QUALIFICADORES – São palavras que qualificam uma

frase

ou

situação:novo,velho,quente,grande,ainda,nunca,lá,aqui,ontem,amanhã, porque, isto...

4. PRONOMES – São os “atores” da frase ou contexto: eu, ele, nós, nosso, meu...

5. GRAMÁTICA – São as regras que dão ordem ao que se faz com as outras partes.

3 LESSON ONE PRONOUNS I – eu YOU – você OBJECTS MY - meu, minha YOUR – seu , sua (você)

BEER

BROTHER

WATER

SISTER

MILK

FATHER

JUICE

MOTHER

COFFEE

FAMILY

WINE