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Revista HISTEDBR On-line Artigo
Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.36, p. 124-135, dez.2009 - ISSN: 1676-2584 124
A EDUCAÇÃO NA MODERNIDADE E A MODERNIZAÇÃO DA ESCOLA NO
BRASIL: SÉCULO XIX EINÍCIO DO SÉCULO XX
Syomara Assuite Trindade
Irani Rodrigues Menezes
RESUMO:
Este artigo tem como objetivo discutir algumas ideias educacionais que se desenvolveram
na modernidade e como estasideias, configuradas na renovação da concepção de educação
e na implantação de novos métodos de ensino, se apresentaram na modernização da
instrução pública no Brasil, no final do século XIX einício do século XX. Destacam-se os
debates sobre a renovação pedagógica e os métodos de ensino; entre eles: a aplicação do
sistema lancasteriano no país, o método intuitivo e a influência das ideiaspedagógicas
escolanovistas como instrumento de reconstrução da sociedade brasileira, mediante a
reconstrução da educação. As novas concepções e os novos métodos de ensino transferem
o foco deconhecimento centrado no professor, para as experiências da criança.
Palavras-chave: modernidade - métodos de ensino - renovação pedagógica.
EDUCATION IN MODERN TIMES AND THE MODERNIZATION OFSCHOOL
IN BRAZIL: 19TH CENTURY AND BEGINNING OF 20TH CENTURY
ABSTRACT:
The objective of this article is to discuss some educational ideas developed in modern
times and how these ideas, arranged onthe renewal of the conception of education and on
the introduction of new teaching methods, have been presented in the modernization of
public schooling in Brazil, in the end of the 19th Centuryand in the beginning of the 20th
Century. The debates concerning pedagogical renewal and the teaching methods are the
main points; among them: the implementation of the Lancastrian system in thecountry, the
intuitive method and the influence of the New School pedagogical ideas as a reconstruction
tool of the Brazilian society, by the reconstruction of education. The new conceptions and...
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