Diversidade cultural

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DILMA BRITES PEREIRA JÚLIA TERESINHA SANTOS SILVA MARIAH FAVERO CESCHINI TAMARA NUNES DA SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

SÃO SEPÉ/RS 2011

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DILMA BRITES PEREIRA JÚLIA TERESINHA SANTOS SILVA MARIAH FAVERO CESCHINI TAMARA NUNES DA SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSTrabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação de Jovens e Adultos, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER Tutor Local: Miriam França de Lima Polo de Apoio Presencial: São Sepé - RS

São Sepé/RS 2011

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..............................................................................................................4 2.IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.................................................5 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.....................................................................................5 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO............................................................................5 2.3 NIVEIS DEATENDIMENTO........................................................................................5 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.......................................................6 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...............7 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................................11 6.REFERÊNCIAS...............................................................................................................15

1. INTRODUÇÂO: Este relatório foi produzido como parte das atividades de estágio Educação de Jovens e Adultos, tendo como principal objetivo proporcionar ao aluno o contato com a realidade na qual atuará. As observações contidas nesse relatório foram observada no período de 02 de maio de 2011 a 14 de julho de 2011 no Instituto Estadual de Educação Tiaraju, pelasacadêmicas do Curso de Pedagogia Dilma, Júlia, Mariah e Tamara. Podemos dizer que o estágio constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o aprendido na Faculdade, tendo como função integrar as inúmeras disciplinas que compõem o currículo acadêmico, dando-lhes unidade estrutural e por meio dele podemos perceber a diversidade cultural e exercitar sua adaptação ao meio emque estaremos doravante inseridos. É através do estágio que iniciamos o processo de conhecimento das Instituições de Ensino, e somos capazes de levantar indicadores e analisar a situação organizacional e o contexto onde a mesma se encontra localizada , fazer um diagnóstico, identificar as fraquezas da Instituição, seus pontos fortes, as situações de entrave e analisar as possíveis atitudes quetomaremos como parte de um corpo docente. Podemos assim dizer que o estágio funciona como uma “janela do futuro” através do qual o aluno antevê seu próximo modo de viver. Deve ser uma passagem natural do “saber sobre” para o “saber como”; um momento de validação do aprendizado teórico e prático em confronto com a realidade possibilitando ao estagiário a oportunidade de conhecimento da administração,das diretrizes e do funcionamento das escolas e suas inter-relações com os alunos e comunidade num todo, criando oportunidades de exercitar a prática profissional, além de enriquecer e atualizar a formação acadêmica desenvolvida. A Metodologia que utilizamos durante esse estágio foi a assistência as aulas no polo de apoio, observação das aulas de Eja e aplicação de algumas atividades práticas. Ositens que foram trabalhados neste relatório de estagio são os seguintes:identificação da escola estagiada; concepção pedagógica da instituição e descrição e analise reflexiva das atividades do relatório de estágio. 4

2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIDA Instituto Estadual de Educação Tiaraju 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA: O Instituto Estadual de Educação Tiaraju, localiza-se na Rua Francisco...
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