Dislexia- dificuldade de leitura e escrita na aprendizagem

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TCC-MONOGRAFIA 2009-03-14


INTRODUÇÃO






Sabe-se que o mundo atual está marcado pelo processo de globalização econômica e cultural, portanto o papel da educação não é mais visar à capacitação dos estudantes para futuras habilitações em termos das especializações tradicionais, mas antes se trata de ter em vista a formação os estudantes em termos de sua capacitação para aaquisição e o desenvolvimento de novas competências, em função de novos saberes que produzem e que demandam um novo tipo de profissional que deve estar preparado para poder lidar com novas tecnologias e linguagens, capaz de responder a novos ritmos e processos. “Estas novas relações entre conhecimento e trabalho exigem capacidade de iniciativa e inovação e, mais do que nunca, a máxima” aprender aaprender” parece se impor á máxima” aprender determinados conteúdos”.
Isso coloca para a escola, novas demandas. A educação básica deve antes de tudo, preparar o aluno para um processo de educação permanente. Para tanto, é necessário que o processo de ensino e aprendizagem, seja explorado: a aprendizagem de metodologias capazes de priorizar a construção de estratégias de verificação e comprovação dehipóteses na construção do conhecimento, a construção de argumentação capaz de controlar os resultados desse processo, o desenvolvimento do espírito crítico capaz de favorecer a criatividade, a compreensão dos limites e alcances lógicos das explicações propostas. Além disso, é necessário ter em conta uma dinâmica de ensino que favoreça não só o descobrimento das potencialidades do trabalhoindividual, mas também é, sobretudo, do trabalho coletivo. Isto implica o estímulo á autonomia do sujeito, desenvolvendo o sentimento de segurança em relação ás suas próprias capacidades, interagindo num trabalho de equipe e, portanto, sendo capaz de atuar em níveis de interlocução mais complexos e diferenciados.
O ensino fundamental deve sobre tudo favorecer a auto-estima, a interação com seus parese, sobre tudo, a linguagem interrogativa, oferecendo situações de aprendizagem que desafiam seus saberes estabelecidos e destes fazem elemento para novos esquemas de cognição além de desenvolver a autonomia que possibilita descobertas e anima a exploração, a criatividade e a experiência.
Neste semestre para cumprir a disciplina de Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental, realizei observaçõesna Escola e Ensino Fundamental Dr. João Thiago do Patrocínio, localizada na Rua Jacinto Ferir Filho 1644, no Bairro Alcides Almeida.
A escola Dr. João Thiago do Patrocínio, esta inserida em um contexto socioeconômica de classe baixa e média, atende alunos nos turnos manhã e tarde, do pire até 8º séries, possuindo em torno de 180 alunos.
O trabalho foi baseado na teoria de Jean Piaget,Vygotsky e Wallon, orientando o estágio durante a realização da prática, pois é fundamental esta união entre prática e teoria.
Sabe-se que a criança é o sujeito da sua aprendizagem e que esta deve se dar de forma prazerosa e significativa, então as atividades desenvolvidas durante o estágio buscaram fazer com que os alunos construíssem o seu conhecimento através de propostas que expressassem clarezapara o educando.
O estágio transcorreu de forma positiva, onde todas as atividades propostas foram realizadas e tiveram ótima aceitação pela qual é muito acolhedora e carinhosa.
Portanto, o trabalho será apresentado a seguir de forma mais detalhada, neste estará á fundamentação teórica e todas as solicitações feitas a respeito do estágio.


PROBLEMA




QUAL O PAPEL DAPRÁTICA PEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM DE UMA CRIANÇA DISLÉXICA DAS SÉRIES INICIAIS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE UM BAIRRO DA CIDADE DE BAGÉ?




OBJETIVO GERAL( VERBOS QUE PODEM SER USADOS: CONHECER, RECONHECER, LEVANTAR, DESCREVER, ANALISAR, AVALIAR...


RECONHECER QUAL O PAPEL DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM DE UMA CRIANÇA DISLÉXICA DAS SÉRIES INICIAIS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE...
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