Discuss o de curr culo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
OFICINA DIDÁTICA EM GEOGRAFIA FÍSICA

Estudo comparativo entre currículos universitários de Licenciatura em Geografia: UFAL, UEPG e UFPI.

Por: Ana Beatriz Meneses Olavo Pinheiro Suellen Beserra

Rio de Janeiro, 27 de Abril de 2015

Uma breve introdução
Antes de entrar propriamente nas faculdades em si, tentaremos abordar e trazer um pouco da idéia de 'curriculo' para o âmbito universitário, abordando aspectos interessantes para o mínimo de seu entendimento.
A elaboração de um currículo não se restringe a um aspecto meramente técnico onde são abordadas questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos. Apesar da importância desta primeira parte, as questões sociológicas, políticas, epistemológicas acabam sendo levadas em consideração quando da sua estruturação, atribuindo ao mesmo uma dimensão de caráter sociológico. Desta forma, o currículo não pode ser visto como um elemento atemporal – ele tem uma história, vinculada a formas específicas e contingentes de organização da sociedade e da educação. Dentro desta perspectiva o currículo deve ser analisado dentro de sua constituição social e histórica. Este estreito relacionamento entre currículo e sociedade confere ao mesmo um caráter de mudança permanente espelho das constantes transformações sociais que podem gerar demandas.
O intenso ritmo de renovação do conhecimento em que vivemos faz com que uma acomodação em cima dos conhecimentos produzidos em décadas passadas, torne os currículos obsoletos e condenados ao fracasso. Há muito se foi o tempo em que os conhecimentos eram perenes e transmitidos de geração para geração. Todavia, a intensidade e a velocidade destas mudanças desafiam as universidades para a reformulação da estrutura curricular, obrigando-as a pensar dentro desta nova visão do