diretrizes curriculares

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI – UESPI
JARDIANE SOARES DE OLIVEIRA DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA:
TRAJETÓRIA LONGA E INCONCLUSA
LEDA SCHEIBE TERESINA/ 2014.1

DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA:
TRAJETÓRIA LONGA E INCONCLUSA
LEDA SCHEIBE
Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina
Curso de Mestrado da Universidade do Oeste de Santa Catarina – Campus Joaçaba [e-mail] O Curso de Pedagogia destina-se, na sua atual formulação legal, à formação de professores para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. Complementarmente, também ao desenvolvimento de competências para o ensino nos cursos de nível médio, na modalidade normal; ao ensino na educação profissional na área de serviços e apoio escolar; às atividades de organização e gestão educacionais; e às atividades de produção e difusão do conhecimento científico-tecnológico do campo educacional.
Na transição para o novo modelo dos cursos, as instituições de ensino deverão extinguir as habilitações até então em vigor a partir do período letivo seguinte àquele em que for publicada a resolução. O projeto pedagógico deve ser protocolado nos sistemas de ensino dentro de um ano e alcançar todos os alunos que iniciarem o curso no próximo período letivo. Essas mudanças curriculares para o Curso de Pedagogia fazem parte de uma ampla, longa e discutida reforma na organização dos cursos de graduação e na formação dos profissionais da educação no Brasil
Após a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação