Didática - questões contemporaneas

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Disciplina: Estágio
Professora: Verônica
Nome: Mariana Rocha Pires

Didática
Questões Contemporâneas
Vera Candau

A autora inicia o texto com uma reflexão da profissão docente, relatando sua falta de prestigio e desvalorização atual, que transformou o fato de ser professor em uma profissão que valia a pena somente por sua importância Intelectual, ética e social. Hoje a realidade é diferente nem mesmo a importância intelectual conta, o professor é constantemente visto como despreparado e tem sua formação profissional questionada. A violência nas salas de aula é um fato que assombra muitos professores, as novas demandas da educação que esse profissional é obrigado a adquirir para realizar um trabalho de qualidade não acompanham os vencimentos oferecidos a esses profissionais.
A autora menciona o fato de alguns acontecimentos escaparem da compreensão dos educadores como, por exemplo, a subjetividade de cada aluno, cultura, religião dentre outros, que levam o profissional a buscar novos caminhos, mais tranqüilos e seguros para exercer a profissão.
A autora coloca em questão a mudança do conhecimento escolar, antes moldado e padronizado. O conhecimento escolar deve ter sua construção concebida por diferentes saberes, cotidianos e ou sociais e científicos, referenciados a universos culturais plurais que se dá no dia a dia das escolas em processos de diálogos e confrontos, permeados de relações de poder por não ser um “dado” inquestionável e neutro.
A autora cita em outro momento no texto o fato do olhar do professor ser homogeniador tendendo a descrevê-lo de modo uniforme e a tendência de novos profissionais que seguem e se adéquam a esta visão errada, já que o cenário escolar apresenta diferenças, como as de gênero, físico sensoriais, étnicas religiosas, de contextos sociais de referencial, de orientação sexual dentre outras. O educador se coloca desconfortável com