relatorio

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI
Educação Especial Inclusiva

Didática do Ensino Superior

Elisangela Natalina Dias
Orientador: Monica Raquel de Souza Duarte
São Bernardo do Campo
03/03/2014

Didática do Ensino Superior

As sociedades contemporâneas se transformam mudando as nossas formas de agir, pensar e sentir. Muitas situações que presenciamos hoje na educação indicam que caminhamos para uma nova etapa na configuração de um novo cenário tem que lidar com a exploração da informação, com as questões da subjetividade humana, das diferenças, da diversidade cultural, da linguagem digital, além de outras questões cotidianas de trabalho.
Nesse sentido, entendemos que a Didática caminha para a investigação da produção dos saberes docentes e como estes se aplicam na rotina escolar.
As praticas pedagógicas precisam ser cada vez mais plurais, articulando a igualdade e a diferença no trabalho escolar, além do intercultural, do pluralismo de vozes e idéias, dos estilos e dos sujeitos socioculturais no enriquecimento dos debates em sala.
Nessa perspectiva, muitas são as trocas e os conhecimentos construídos a partir da experiência de integração dos próprios alunos, dos alunos com os professores, pelo uso de materiais e meios tecnológicos e didáticos, nas atividades concretas desenvolvidas. Na cultura escolar e na cultura da escola, comportamentos e valores são constantemente trocados.
O ensino é culturalmente relevante quando as experiências dos alunos, suas vivências, são utilizadas não só como uma forma de manter sua cultura, mas também como uma forma de se aprender a superar os efeitos negativos da cultura dominante.
Por isso, precisamos valorizar a dimensão afetiva, física, social, ética, artística de cada pessoa, fortalecendo sua auto-estima e, com isso, ampliando as possibilidades reais de novas expressões culturais. Trabalhar, levando em consideração a cultura escolar, a da