Didática da educação física

1) A didática é altamente impactada pelos aspectos sociais na qual está inserida, seja por fatores econômicos, culturais, físicos ou outros, é certo dizer que a didática aplicada é baseada em tais fatores e sofre mudanças de lugar para lugar na qual é aplicada.

2) Sobre as tendências pedagógicas é possível identificá-las como métodos utilizados com o mesmo objetivo: elaborar e transmitir informações e conhecimento. Na pedagogia tradicional, essa transmissão é unidirecional, onde a responsabilidade de trazer o conteúdo é realizado pelo professor que atuará como um orador para a turma de discentes que, por sua vez, serão os receptores desse conteúdo. Já na pedagogia renovada, essa transmissão de conteúdo é feito de forma mais dinâmica, necessitando da participação de ambos os lados, em uma conversa bidirecional, para que a informação seja construída e debatida, resultando em um entendimento maior e desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.

3) Ao analisar o professor e o aluno como pessoas, possuindo uma vida, cada uma com suas individualidades, rotinas, interações diferentes na sociedade, personalidades, entre outros, podemos entender o impacto que isso exerce no processo de ensino. Se analisarmos um professor que também é militar, por exemplo, será possível identificar traços e características típicas da doutrina na qual esse professor está inserido, como: rigor, disciplina, postura, tecnicista e metódico, situações de exemplo utilizando acontecimentos dentro da rotina de um militar, entre outros.

4) O fluxo apresentado descreve o processo de ensino de uma pedagogia tradicional. Existe o lado do professor, portador do conhecimento, e o lado do aluno, responsável por assimilar e aprender o conhecimento, tudo isso de uma forma direta, unidirecional, e sem muita preocupação em garantir que o que está sendo ensinado está sendo, de fato, aprendido. Nesse tipo de pedagogia é quase inexistente a segunda via, que permite a participação do aluno no processo.