Didatica obstaculo a serem superados

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Informática e Educação Matemática: obstáculos a serem superados

ADRIANA CRISTINA FALCAI DE SOUSA RA: 3350560716
ADRIANA FERNANDES DA SILVA RA: 3345568102
LENILCE MENDES MOREIRA RA: 3379585117
MARIA DINALVA FERREIRA PETINATTI RA: 3350555757
RENATA LAVINIA SIMONI SENA RA: 3351567233
RITA DE CASSIA PINTO FERREIRA PETINATTI RA: 3346555549

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Édina Domingues

MATÃO
2012

A. Informática e Educação Matemática: obstáculos a serem superados

RESUMO A implantação da informática na educação matemática tem sido discutida por ser um assunto que preocupa educadores e tem sido objeto de diversos estudos e pesquisas no campo educacional. Este trabalho discute o uso da informática educativa nas aulas de matemática, dos obstáculos que precisam ser vencidos para tornar essa tecnologia uma aliada para o sucesso e melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem, tornando o aluno sujeito ativa na construção de significados.

Palavras chave – informática- aprendizagem –aluno

ABSTRACT The deployment of information technology in mathematics educationhas been discussed to be a concern educators and has been the subject of numerous studies and research in education. This paper discusses the use of educational computing in mathematics classes, the obstacles must be overcome to make this technology an ally to success and improving the quality of teaching and learning, making the subject a student active in the constructionof meanings.

Keywords - computer-learning student

Introdução Levarmos em consideração que a sociedade vive o ápice da