Devolutiva Para A Escola

DEVOLUTIVA
Estágio em Psicologia Escolar/Educacional

Universidade São Francisco/ Campus: Campinas – Swift – Curso de Psicologia
Estagiário (a): Kamila do Socorro Nascimento Gomes R.A.: 004201401333
Supervisor de Estágio: Leandro Gaspareti Alves - CRP: 6ª região – nº 106264
Escola: Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE
Responsável pelo Estágio na Escola: Isabela Soares Rufino – CRP: 6ª Região – nº 122238

TEMA DESENVOLVIDO NO ESTÁGIO
As reflexões que apresento nesta demanda são frutos das observações realizadas em Sala de Aula, composta por 8 alunos, 2 do sexo feminino e 6 do sexo masculino, as idades variam de 10 a 18 anos. Esses, são alunos cuja organização das turmas se dá por meio do nível cognitivo, daí a variação de idades. Todos os sujeitos observados têm algum grau de deficiência mental, a experiência escolar de todos eles mostrou um aprendizado bem rudimentar no que se refere a aquisição da escrita e da pintura. São sujeitos que têm experiências e influência do meio sociocultural, eles levam para sala de aula marcas de sua história de vida e das interações com a família. Fez com que desenvolvessem comportamentos agressivos e pouca aderência as regras da sala de aula. Interferindo no processo de ensino / aprendizagem. As demandas apontadas estavam prioritariamente ligadas às raras adesões as atividades desenvolvidas em sala de aula, como pintura e colagem. O que poderia ser minimizado com reforços positivos, por meio de elogios e/ou solidariedade dos alunos mais hábeis com cooperação para com os amigos nas atividades. Porém, surgiu uma demanda mais imediata, pois o contexto familiar afeta e constitui o comportamento do aluno nas atividades de sala de aula. Salvo com a exceção das meninas, os meninos tinham comportamentos agressivos com a pedagoga e não atendiam a pedidos de sentar e esperar sua vez, por exemplo. Quanto a pedagoga, sua principal queixa está ligada ao “mau comportamento” dos alunos e a dificuldade de trabalhar o