Definindo as coisas

Lição 4

Os processos de leitura e de escrita e a produção de sentidos.
Shirley E. R. Mattos

Lição 4 - Não foi bem isso que eu quis dizer!

Pra começo de conversa!

Depois de conversarmos sobre comunicação, vida em sociedade, variação linguística e textualidade, vamos papear sobre a construção do sentido nos textos? Essa aula é muito importante porque nela vamos avançar um pouco mais na compreensão de como poderemos agir quando formos produzir textos escritos, que elementos levar em consideração. Mas principalmente, trataremos, nesta aula, de conscientizá-lo(a) de que é preciso sensibilidade no trato com o outro e de que é importante a consideração do contexto tanto para a compreensão quanto para a produção textual.

Você sabia?

Cognição: essa palavra tem origem no latim cognitìo,ónis‘ação de conhecer’. (Dicionário Houaiss eletrônico)

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Lição 4 - Não foi bem isso que eu quis dizer!

Definindo as coisas!
Imagine um país cujo sistema penal previsse pena de morte para o crime de envenenamento de pessoas. Agora, imagine que você acabou de assumir o controle de um avião cujo piloto sofreu um enfarto fulminante. E você teve de aterrissar justamente nesse país. Um dos problemas é que você não fala a língua do lugar. Outro problema é que, vindas de não se sabe donde, com comportamento rude, surgem pessoas que aparentam estar desconfiadas de que você envenenou o piloto. Um pesadelo, não é? Seu poder de comunicação dependeria somente dos seus gestos e de uma possível interpretação adequada por parte de seu interlocutor, os nativos que foram ver o ocorrido. É bem provável que você se desesperasse por não conseguir comunicar-se com segurança. Por que o desespero? Justamente porque você estaria em um contexto de língua estrangeira e sem saber essa língua. Imagine-se agora vestido(a) com bermuda jeans, daquelas desfiadas nas pernas, camiseta simples e chinelas havaianas sendo levado(a), sem saber, a um casamento chiquérrimo. Outro pesadelo! Essas são