Daolio recorre a dois autores, mauss e geertz, moderno e contemporâneo, e seus conceitos de “fato social total”, “técnicas corporais”, do primeiro, bem como a “concepção sintética” do segundo, para ampliar o olhar sobre

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Teorias Pedagógicas da Educação Física
Profª Ma. Fabíola Santini Takayama do Nascimento

domingo, 10 de março de 2013

Conhecimento Humano
Distintos tipos de saberes: MITOLÓGICO RELIGIOSO CIENTÍFICO POPULAR

domingo, 10 de março de 2013

Conhecimento Mitológico
[...] os humanos procuraram explicar o meio físico em que viviam coletivamente por intermédio do mito [...] surgido docontato direto com as forças da natureza. [...] é passada de geração para geração (CORDEIRO, 2001, p. 16).

domingo, 10 de março de 2013

Conhecimento Religioso

Religioso ou Teológico: tem base em doutrinações explicitadas nos livros sagrados e nas revelações do sobrenatural, cuja fundamentação central é a fé.

domingo, 10 de março de 2013

Conhecimento Popular
Desde a antiguidade, atéaos nosso dias, um camponês, mesmo iletrado e/ou desprovido de outros conhecimentos, sabe o momento certo da semeadura, a época da colheita, a necessidade da utilização de adubos, as providências a serem tomadas para a defesa das plantações de ervas daninhas e pragas e o tipo de solo adequado para diferentes culturas (LAKATOS, 2003, p.75)
domingo, 10 de março de 2013

Conhecimento Popular
Sabernão comprovado; Transmitido de geração para geração por meio da educação informal; Imitativo e vivenciado de maneira experimental; Independe de estudos, pesquisas, métodos e/ou interpretações.

domingo, 10 de março de 2013

Conhecimento Científico
Dois aspectos inerentes aos parâmetros científicos segundo Lakatos (2003, p.76):

- A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e àverdade; - Um mesmo objeto ou fenômeno [...] pode ser matéria de observação tanto para o cientista quanto para o homem comum; o que leva um ao conhecimento científico e outro ao vulgar ou popular é a forma de observação.
domingo, 10 de março de 2013

Conhecimento Científico
É transmitido por intermédio de treinamento apropriado, sendo um conhecimento obtido de modo racional, conduzido por meiode procedimentos científicos. Visa explicar “por que”e “como”os fenômenos ocorrem, na tentativa de evidenciar os fatos que estão correlacionados, numa visão mais globalizante do que a relacionada como um simples fato (LAKATOS, 2003, p.76).

domingo, 10 de março de 2013

Conhecimento Científico
É o conhecimento racional, sistemático, verificável e (aproximadamente) exato da realidade. Ashipóteses não comprovadas são consideradas como não pertencentes à ciência.

domingo, 10 de março de 2013

Correntes do Pensamento Moderno
POSITIVISMO FENOMENOLOGIA

MATERIALISMO DIALÉTICO

domingo, 10 de março de 2013

POSITIVISMO
Idealismo: imperou até a 1ª metade do século XIX PLATÃO --- Teoria das Ideias - existia o mundo dos fenômenos (o mundo sensível) e o mundo das ideias (o mundointeligível), sendo que as ideias constituem a única verdade.

domingo, 10 de março de 2013

POSITIVISMO
2ª metade do século XIX prevaleceu e se instalou o Positivismo em contraposição ao idealismo. COMTE -- “experiência”--- “dados positivos” / preciso

domingo, 10 de março de 2013

POSITIVISMO
Estreita relação com o Empirismo (Bacon, Locke, Hume): substituir a teoria pela “observaçãoempírica, pelo teste experimental, pela mensuração quantitativa” (DEMO, 1995, p.102).

domingo, 10 de março de 2013

POSITIVISMO
Características: A realidade é formada por partes; Não há uma realidade que não seja percebida pelos fatos observáveis; Neutralidade da ciência e do pesquisador: “o papel da ciência é exprimir a realidade, não julgála”(COMTE apud TRIVIÑOS, 1997, p. 37).
domingo,10 de março de 2013

POSITIVISMO
Características: Desconhece os conhecimentos elaborados “a priori”, pois a verdade científica tem que passar pelo teste empírico; Conhecimentos considerados verdadeiros: empírico e o lógico.

domingo, 10 de março de 2013

POSITIVISMO
Categorias básicas para a investigação na Teoria Positivista: objetividade e neutralidade. A verdade é aquilo que pode ser...
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