Dados da aula

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  • Publicado : 25 de junho de 2012
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Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
As obras narrativas são as mais variadas. Vivemos rodeados de lendas, contos, crônicas, romances, novelas, entre tantos tipos de textos narrativos. Devido à diversidade de modalidades do gênero narrativo, o aluno poderá explorar diferentes textos, formular opinião sobre o que leu, além de permitir o desenvolvimento de diferentesestratégias de leitura.
Nesse sentido, a partir de diferentes textos narrativos os alunos poderão aprofundar nos elementos que estruturam a narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, foco narrativo e linguagem.
Duração das atividades
5 aulas de 50 minutos, incluindo a avaliação escrita.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Os alunos deverão saber o que é um texto narrativo.Estratégias e recursos da aula
1ª aula:
Para iniciar a atividade, o professor sugere um conto, no qual os alunos deverão encontrar os elementos constituintes da narrativa através de uma atividade escrita no caderno.
                                                                                                                      Venha ver o pôr-do-sol
Ela subiu sem pressa a tortuosa ladeira. Àmedida que avançava, as casas iam rareando, modestas casas espalhadas sem simetria e ilhadas em terrenos baldios. No meio da rua sem calçamento, coberta aqui e ali por um mato rasteiro, algumas crianças brincavam de roda. A débil cantiga infantil era a única nota viva na quietude da tarde. Ele a esperava encostado a uma árvore. Esguio e magro, metido num largo blusão azul-marinho, cabelos crescidos edesalinhados, tinha um jeito jovial de estudante.
- Minha querida Raquel.
Ela encarou-o, séria. E olhou para os próprios sapatos.
- Veja que lama. Só mesmo você inventaria um encontro num lugar destes. Que idéia, Ricardo, que idéia! Tive que descer do taxi lá longe, jamais ele chegaria aqui em cima.
Ele sorriu entre malicioso e ingênuo.
- Jamais? Pensei que viesse vestida esportivamente e agorame aparece nessa elegância! Quando você andava comigo, usava uns sapatões de sete léguas, lembra?
- Foi para me dizer isso que você me fez subir até aqui? (...)
                                                                                                                                                   Lygia Fagundes Telles. Venha ver o pôr-do-sol e outros contos. São Paulo, Ática, 1991.p.26
Atividade
Depois de ler atentamente o texto, responda às questões a seguir:
1 – O fragmento do texto lido “Venha ver o pôr-do-sol” refere-se a um conto. Os gêneros narrativos apresentam alguns elementos em comum, como fatos, personagens, tempo, espaço, narrador. Acerca do fragmento do conto lido, responda às seguintes perguntas:
a) Quais são as personagens envolvidas na história?
b) Ondeacontecem os fatos narrados?
c) Que expressão indica o tempo da narrativa?
d) Quem conta a história?
Logo após os alunos responderem às questões no caderno, o professor fará a correção juntamente com eles. É importante o professor deixar que os alunos respondam sozinhos previamente.
Assim que a correção for feita e as possíveis dúvidas sanadas, o professor solicitará aos alunos opinião sobre o fragmentodo conto, bem como o que acham que vai acontecer no desenrolar da histó ria. Após ouvir os com entários dos alunos, o professor exibirá o vídeo conti do no sítio da internet http://www.youtube.com/watch?v=Fne_VzCurYU&feature=related (acessado em 26.08.2009), que mostra o desfecho do conto.

2ª aula:
O professor iniciará a aula fazendo algumas perguntas aos alunos relacionadas aos elementosnarrativos. Eis algumas sugestões de perguntas:
• O que é uma narrativa?
• Quais são os elementos necessários para que um determinado texto seja classificado como narrativa?
• O que significa enredo da narrativa?
• O que é nó e desenlace na narrativa?
• O que é clímax na narrativa?
• Quais são os tipos de textos narrativos que vocês conhecem?
Após ouvir todos os palpites, o professor deverá...
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