Dados da aula

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  • Publicado : 14 de abril de 2013
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Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
- Entender os referenciais de orientação espacial.
- Compreender as coordenadas geográficas e as posições dos lugares.
- Reconhecer e utilizar os referenciais de localização e orientação espacial para se deslocar com autonomia nos diferentes espaços.
Duração das atividades
03 aulas de 50 minutos cada.
Conhecimentos prévios trabalhados peloprofessor com o aluno
Os alunos devem ter desenvolvido anteriormente a noção de proporção, distância e direção dos objetos por meio da observação, representação e localização de diferentes espaços.
Estratégias e recursos da aula

Sugerimos que estas atividades sejam desenvolvidas em sala de aula, com o auxílio do laptop ou em um laboratório de informática.  No caso de projetos como "Um Computadorpor Aluno" (UCA), os alunos terão contato com os seguintes aplicativos:
 
Kword - Menu K - Metasys - Aplicativos - Ferramentas de Produtividade - Suíte Escritório - Processador de Textos. |
Mozila Firefox - ícone “figura de um globo terrestre"  localizado na área de trabalho (Desktop). |
KPresenter - Menu K - Aplicativos - Ferramentas de produtividade - Gerador de Apresentação. |
   
Atividade01
Os instrumentos e as técnicas utilizadas para orientação espacial ao longo dos tempos
PASSO A PASSO

Fonte: Clip-Art.
Prezada(o) Professor(a),
- Inicie a discussão sobre essa temática destacando aos alunos que uma de nossas preocupações cotidianas é saber "onde estou?". Instigue os discentes a refletirem sobre:
* Qual é a importância de localizar objetos e pessoas no espaço?
* Qual aimportância de se localizar e se orientar em sua vida cotidiana?
* Para que servem a localização e a orientação espacial?
- Permita que os alunos discutam entre seus pares ou grupos e expressem verbalmente suas opiniões. Após a "sementeira de ideias", recorde com o grupo que desde os tempos mais antigos os seres humanos sempre tiveram necessidade de se localizar, se orientar e se deslocar noespaço geográfico, seja para procurar alimentos e abrigo, traçar rotas de comércio ou navegação, planejar guerras, encontrar recursos naturais, definir um melhor local para a instalação de uma empresa. Mas, como os grupos humanos faziam isso?
  
- Oriente os alunos para se organizarem em grupos e realizarem uma pesquisa em sites de busca na internet ou livros e revistas de Geografia, sobre as técnicas eos instrumentos utilizados pelos diversos grupos culturais para se localizar, estabelecer caminhos e se orientar para seguir uma determinada direção, no decorrer da história na Terra. Apresente questões reflexivas, como por exemplo:
- Quais foram as principais mudanças ocorridas ao longo do tempo, nos recursos (equipamentos, instrumentos), nas características do espaço geográfico e, porconsequência, nos referenciais para localização e para orientação?
- A partir da compreensão que tiveram sobre a temática pesquisada, cada grupo deverá organizar uma apresentação ilustrativa, utilizando o laptop e o software Kpresenter,  promovendo a interação e a troca de conhecimento entre os mesmos.
- Reforce a compreensão, por parte dos alunos, de que se pode localizar tomando por base referenciais comoruas, construções, estradas, rios, etc (situação comum à maioria das pessoas), ou por meio de conhecimentos geográficos, tais como: interpretação de plantas e mapas; domínio de noções sobre coordenadas geográficas - latitude e longitude -, manuseio e leitura de equipamentos, como bússolas, GPS, dentre outros.
Dica: Para saber mais sobre o Sistema de Posicionamento Global (GPS), um importanterecurso usado atualmente para localização e orientação, solicite os alunos que acessem o endereço Web < http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/index.shtm>, selecionarem o item "Conceitos e Técnicas" localizado no canto inferior esquerdo, observarem a animação que explica o funcionamento desse instrumento e algumas de suas aplicabilidades.

Fonte: Clip-Art.
 - Aproveite a atividade...
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