Dados da aula

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  • Publicado : 10 de abril de 2013
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Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
. Identificar substantivos;
. Analisar a função do substantivo na construção do texto;
. Identificar e empregar em textos substantivos comuns, próprios, masculinos e femininos.
Duração das atividades
6 aulas de 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Habilidades básicas de leitura e escrita.Estratégias e recursos da aula
Atividade 1 – Laboratório de Informática – atividade em dupla
Professor, inicie a atividade com a canção “Criança Não Trabalha”, composição de Arnaldo Antunes e Paulo Tatit, orientando os alunos para acompanharem a letra no endereço abaixo:
http://letras.terra.com.br/arnaldo-antunes/91457/
Obs.: Caso o professor não tenha acesso à internet, ele poderá escrever aletra no quadro ou imprimi-la.
Lápis, caderno, chiclete, peão
Sol, bicicleta, skate, calção
Esconderijo, avião, correria,
Tambor, gritaria, jardim, confusão
Bola, pelúcia, merenda, crayon
Banho de rio, banho de mar,
Pula sela, bombom
Tanque de areia, gnomo, sereia,
Pirata, baleia, manteiga no pão
Giz, merthiolate, band aid, sabão
Tênis, cadarço, almofada, colchãoQuebra-cabeça, boneca, peteca,
Botão. pega-pega, papel papelão
Criança não trabalha
Criança dá trabalho
Criança não trabalha
1, 2 feijão com arroz
3, 4 feijão no prato
5, 6 tudo outra vez
Atividade 2
Peça aos alunos que, depois de ouvirem a música acompanhando a letra, cantem a canção. Deixe que cantem várias vezes para que percebam o ritmo e a sonoridade das rimas. Em seguida, oriente-ospara que registrem no caderno as palavras da canção, agrupando-as em:
a) nomes de brinquedos:
b) nome de brincadeiras:
c) nomes de ações:
d) nomes de medicamentos:
e) nomes de alimentos:
f) nomes de outros objetos:
Professor, promova uma reflexão oral a partir das seguintes questões:
1º) As palavras foram escritas com letras maiúsculas ou minúsculas?
2º) Que palavras estão nomasculino? E no feminino?
3º) Os nomes dados aos objetos são comuns? O que você entende por nomes comuns?
4º) Por que nesta letra de música o uso de substantivos foi predominante?
5º) Que universo pertencem os objetos citados na letra? Ao adulto ou ao da criança?
6º) Explique o que entendem do refrão: "Criança não trabalha/criança dá trabalho".Vocês concordam com esta afirmação?
Atividade3 – Laboratório de Informática em duplas
Oriente os alunos para que realizem pesquisa sobre o conceito de substantivo e a classificação em comuns e próprios, segundo a gramática e registrem no caderno. Disponível no site:
http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf13.php
Atividade 4 - Correção da pesquisa
Professor, ao corrigir a pesquisa retome a reflexão feita na atividade 2,mostrando porque os nomes usados na letra da música pertencem a classe dos substantivos e, principalmente, porque é importante nomear os objetos, as "coisas", que são referentes usados na construção dos textos, para representar o contexto em que vivemos, possibilitando ao nosso interlocutor melhor compreensão do texto, seja oral ou escrito.
Atividade 5 - Laboratório de Informática-Atividade em duplaProfessor, exibir o vídeo explorando o uso dos substantivos e adjetivos.O professor poderá aproveitar este momento para mostrar a relação entre os substantivos e adjetivos, uma forma de introduzir esta classe gramatical, que é tema de aula deste portal.
Adjetivo e substantivo
Atividade 6 – Laboratório de Informática em dupla
Professor, oriente os alunos a acompanhar o poema “Quadrilha” deCarlos Drummond de Andrade disponível em:
http://letras.terra.com.br/carlos-drummond-de-andrade/460652/
Segue a letra, que poderá ser impressa ou escrita na lousa.
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,...
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