Convergência e desafios da educação para o desenvolvimento latinoamericano em um mundo globalizado: a educação inclusiva e suas múltiplas faces

CONVERGÊNCIAS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO LATINOAMERICANO EM UM MUNDO GLOBALIZADO: A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS SUAS

MÚLTIPLAS FACES
Dra. Francisca M Machado

PALAVRAS INICIAIS

A sociedade pós-moderna tem se apresentado como um mundo em constante Transformação,

Onde as relações sociais e (inter)subjetivas dos seres humanos são delineadas em discursos de poderes nacionais e supranacionais e as políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade e inclusiva é intensamente afetada.

OBJETIVO

TRAZER questionamentos para uma reflexão/ação pedagógica de maneira a perceber como oportunizar novas formas de autoconhecimento no espaço escolar,

pensando novas intervenções frente ao aluno, ou seja, onde a representação do professor e a escola como reflexão e significações possíveis sejam conjeturados.

CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO

Utilizou-se os teóricos Gil (2006) e Minayo (2004) para caracterizar a pesquisa. Para esse, há dois aspectos quando se está analisando a tipologia:

QUANTO AOS FINS, caracterizou-se como descritiva, porque sua finalidade foi observar, registrar e analisar os materiais publicados.

QUANTO AOS MEIOS, bibliográfica, pois foi realizada a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas e publicadas em livros e artigos científicos.

MÉTODO DE ABORDAGEM

O método utilizado

– nesta investigação – foi o

QUALITATIVO
Enquanto uso de análise de aspectos subjetivos dentro das leituras realizadas.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A sociedade globalizada qualifica-se pela diferença e não pela igualdade.
As novas tecnologias de informação e comunicação, oportuniza à todos terem contato, principalmente, com os desiguais estilos de viver e de pensar.

Por isto, na nova ordem mundial, o pluralismo cultural é conduzido sob a forma de redes, e cada espaço (trans)formase numa teia de relações cada vez mais intenso de diferentes culturas.

No espaço escolar que se vivencia um tempo de