Contrutivismo

Trabalho em Grupo – TG

Pedagogia – 1º Bimestre 2013

“Formas de ensino e a aprendizagem desejada.”

Claudia Quitéria de Moraes – RA: 1327418
Luzia Paulina de Souza – RA: 1327645

Polo: Unip-Objetivo Osasco

2013

TRABALHO EM GRUPO (TG)

CURSO: Pedagogia
BIMESTRE: 1º bimestre
PROFESSORA: Silmara Maria Machado
Turma: 2013

Leia o trecho abaixo:

“Quando se fala de formas de ensinar que favoreçam a vontade de estudar do educando, é bom não se esquecer que esse princípio não se restringe a uma relação entre professor e aluno dentro de uma sala de aula. É a escola inteira que deve ser motivadora; portanto, é a escola toda que deve se tornar educadora. A esse respeito, o enriquecimento do currículo não pode se restringir a mero acréscimo de disciplinas a serem estudadas, mas a uma verdadeira transformação da escola num lugar desejável pelo aluno, onde ele não vá apenas para preparar-se para a vida, mas para vivê-la efetivamente. Assim, ele não é mero “cliente” de uma sala de aula, mas cidadão de toda uma escola que lhe propicie condições de participar de variadas atividades...” in
PARO, Vitor Henrique – USP
GT: Estado e Política Educacional/nº 5
Agência Financiadora: CNPq

Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT05-2780--Int.pdf

Escrevam um texto que discuta a citação acima relacionando-a às disciplinas cursadas neste bimestre: “Toda a sociedade passou por diversas transformações no decorrer das ultimas décadas, com o processo de ensino e aprendizagem não foi diferente. Houve a necessidade de uma abordagem mais ampla no processo educacional que abrangesse todas as áreas da vida do aluno, não se restringindo apenas ao desenvolvimento da inteligência, mas formando cidadãos atuantes no mundo.
A atuação social da instituição de ensino, também visa à formação de indivíduos capazes de analisar e criticar o mundo a sua volta, entendendo que há diferenças no modo de pensar e