Concepção de leitura

Universidade Anhanguera Curso: Pedagogia
Disciplina: Desafio de Aprendizagem leitura e produção de texto
Tutora: Janete Alunos: Maria de Jesus RA: Suenia RA: Charleane RA: Conceiçao RA: Sharlon RA: Josania RA: Concepção de leitura Quem ler desenvolve um olhar critico, e torna-se mais competente amplia seus horizontes e vocabulário. Quem ler se expressa melhor,compartilha emoções e adquire mais conhecimento.

Produção de sentido
Na produção de sentido, o leito desempenha um papel ativo, sendo as inferências um processo cognitivo e relevante para esse tipo de atividade.
Devemos considera, portanto, que a construção de sentidos é assim entendida como uma atividade que capta as idéias do autor, não levando em conta as experiências e o conhecimento do leitor. A interação autor-texto-leitor com o propósito constituído sociocognitivo, interacionalmente.
A leitura é pois, uma atividade interativa e altamente complexa de produção de sentidos.

Estratégia de leitura
A aprendizagem da leitura é apenas a tentativa de dar sentido ao que se ler e o esforço para ensinar a ler, portanto é apenas o ato de tornar a tarefa interessante e compreensível smth 1999
Segundo smth[1999,p.107] a leitura acontece quando fazemos pergunta ao texto escrito e, se obtivermos a respostas a essas perguntas então compreendemos o texto.
Ao tratar de estratégia metacognitiva de leitura, podemos dizer que um leitor proficiente utiliza de varios procedimentos para atingir seu objetivo com a leitura, se um não dar certo, ele tentara outro .para leffo[1996,p.46]’’a metacognição trata do problema do monitoramento da compreensão feita pelo próprio leitor durante o ato da leitura,’’ envolvendo a