Conceito de unidade de propriedade: os desafios para implementação dos controles necessários para correta avaliação dos ativos imobilizados das empresas petrolíferas na américa do sul

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CONCEITO DE UNIDADE DE PROPRIEDADE: OS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO DOS CONTROLES NECESSÁRIOS PARA CORRETA AVALIAÇÃO DOS ATIVOS IMOBILIZADOS DAS EMPRESAS PETROLÍFERAS NA AMÉRICA DO SUL










RESUMO



Reengenharia pedagógica e institucional: a gestão estratégica da multidisciplinaridade, do conhecimento e competitividade em ambiente demudança. 2004. 10f. Anteprojeto. (Mestrado em Engenharia e Gestão do Conhecimento.) Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis.


Este projeto tem como objetivo central a identificação e análise dos elementos necessários à implementação de uma reengenharia pedagógico-institucional em instituições privadas de ensino superior (IES) não universitárias do Estado de Santa Catarina a partirde um modelo baseado nas dimensões da gestão estratégica da multidisciplinaridade, do conhecimento, da competitividade e da mudança. A problemática da pesquisa parte da constatação da ineficácia da coerência entre essas dimensões nas IES e propõe um questionamento acerca de quais são os elementos necessários para a implementação da reengenharia pedagógico-institucional e, também, qual seria omodelo mais adequado à proposta de reengenharia a ser efetivada. A abordagem empregada na pesquisa será a qualitativa, porque não fará uso de métodos ou técnicas estatísticas. O ambiente natural será a fonte direta para coleta dos dados, e o pesquisador, o agente imprescindível tanto para o levantamento, quanto para a análise indutiva das informações. Assim, após se conseguir o máximo de informaçõessobre o objeto estudado propor-se-á a reengenharia pedagógica-institucional. Espera-se que a pesquisa contribua não só na gestão estratégica das IES não universitárias, mas para o desenvolvimento do ensino superior do Estado de Santa Catarina.





Palavras-chave: Gestão, multidisciplinaridade, conhecimento, mudança.











Pedagogical and institucional Reengenharia: thestrategical management of the multidisciplinaridade, the knowledge and competitiveness in change environment. 2004. 10f. First draft. (Master in Engineering and Management of the Knowledge.) Federal University of Santa Catarina. Florianópolis.


Reengineering



ABSTRACT



This project has as objective office the identification and analysis of the necessary elements to the implementation ofone would reengineering pedagogical-institucional in private institutions of superior education not university of the State of Santa Catarina from a model based on the dimensions of the strategical management of the multidisciplinaridade, the knowledge, the competitiveness and the change. The problematic one of the research has left of the constatação of the inefficacy of the coherence entersthese dimensions in the and considers a questioning concerning which is the necessary elements for the implementation of would reengineering pedagogical-institucional e, also, which would be the adjusted model more to the proposal of would reengineering to be accomplished. The boarding used in the research will be the qualitative one, because it will not make use of methods or statistical techniques.The natural environment will be the direct source for collection of the data, and the researcher, the essential agent in such a way for the survey, how much for the inductive analysis of the information. Thus, after to obtain the maximum of information on the studied object it will be considered would reengineering it pedagogical-institucional. One expects that the research not only contributes inthe strategical management of the not university IES, but for the development of the superior education of the State of Santa Catarina.



Key-words: Management, multidisciplinaridade, knowledge, change.











OBJETIVOS

Objetivo Geral:

Identificar e analisar os elementos necessários para a implementação da reengenharia pedagógico-institucional em instituições privadas...
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