compreender a formação dos afetos entre as pessoas

04/03/2014

Conteúdo, Metodologia e
Prática de Ensino de Ciências e Educação Ambiental
PEDAGOGIA – PROF. MARCOS VINICIUS M. ANDRADE
Rio de Janeiro
2014

CONTEXTUALIZAÇÃO DA DISCIPLINA
A Disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de
Ensino de Ciências e Educação Ambiental, pertencente ao núcleo de formação profissional no contexto do Curso de Pedagogia, pretende levar o aluno a analisar as relações entre Educação Ambiental e
Ensino de Ciências, bem como refletir sobre a importância da educação científica e da educação ambiental nas séries iniciais do Ensino Fundamental.
Apresentará as origens das ciências e suas relações com as outras formas de conhecimento, caracterizando o conhecimento científico em uma realidade histórica e contextualizada. 1

04/03/2014

EMENTA caracterização das Ciências Naturais: Especificidades do conhecimento científico e do conhecimento cotidiano
(senso comum). Concepções de Ciências. O conhecimento científico e o ensino de ciências. Aspectos históricos e tendências atuais do ensino de ciências. O papel da pesquisa no ensino de ciências. Educação
Ambiental e Cidadania. Reflexões e práticas de educação ambiental. A questão da integração Escola, Meio
Ambiente e Comunidade.

OBJETIVOS DA DISCIPLINA
•Conhecer as origens das ciências, discutindo suas relações com as outras formas de conhecimento.
•Caracterizar o conhecimento científico em uma realidade histórica e contextualizada.
•Atualizar conceitos que são desenvolvidos em Ciências
Naturais e na Educação Ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental.
•Identificar relações entre Educação ambiental e
Cidadania
•Apresentar alternativas metodológicas para o ensino das ciências naturais e Educação Ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental.

2

04/03/2014

PROGRAMA DA DISCIPLINA
Aula 1- Caracterização das Ciências Naturais
Aula 2- O Ensino das Ciências Naturais: Fases e tendências dominantes Aula 3- O Conhecimento do