Comportamento socia

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lComportamento social

Relaciona-se com os colegas, professores e demais profissionais da escola nas diversas situações do dia-a-dia;
Realiza suas brincadeiras preferidas (quais são, como participa dessas brincadeiras, precisa de intervenções nesses momentos, respeita combinados do grupo...);
Como soluciona conflitos (com autonomia, com insegurança...);
Demonstra atitudes críticas diantede momentos conflitantes;
Participação tímida durante as atividades em sala, embora tenha um bom relacionamento com todos os colegas;
Coopera com colegas e professora;
Apresenta cuidado com seus objetos pessoais;
Manifesta hábitos sociais (cumprimenta, agradece, desculpa-se; pede licença...);
Participa da roda da conversa;

Movimento
Participa com alegria das atividades que envolvemmovimento com o corpo, ampliando a confiança em sua capacidade motora.
Movimenta-se bem durante as brincadeiras ao ar livre: corre, pula , arrasta-se, pendura-se, etc, ampliando gradualmente o controle sobre o próprio corpo.
Valoriza suas conquistas corporais.
Demonstra confiança em suas possibilidades de ação e movimento.
Mantém o equilíbrio ao transportar objetos com as mãos.
Caminhasobre uma linha sem cair.
É capaz de coordenar a sua ação com a dos colegas quando o jogo requer.

Matemática
Identifica semelhanças e diferenças entre objetos e figuras.
Compara objetos e figuras de acordo com o tamanho.
Identifica os números.
Separa objetos de acordo com o numeral em destaque.
Identifica algumas formas geométricas, como círculo, triângulo e quadrado.
Interpreta osentido dos termos: muito/pouco, dentro/fora.
Consegue montar quebra-cabeças pequenos/grandes.
Identifica conjunto como um agrupamento de elementos.
Reconhece o zero como o numeral que corresponde ao conjunto vazio.
Memoriza e discrimina sequências, respeitando a ordem de sua apresentação.
Discrimina semelhanças e diferenças em detalhes, destacando as figuras que formam pares.Linguagem oral e escrita
Aprecia ouvir histórias.
Está desenvolvendo-se gradualmente no processo de aprendizagem da leitura e escrita;
Interpreta o texto escrito, relacionando-o com o que o acompanha (fotografia/embalagem);
Não faz relação entre o que fala e escreve;
Realiza as primeiras tentativas de interpretação e de registro da língua escrita.
Relata acontecimentos com riqueza dedetalhes.
Identifica o seu nome.
Identifica o nome dos colegas.
Reconhece as letras do alfabeto.
Identifica as vogais.
Consegue formar algumas sílabas, construindo palavras.

Artes plásticas e cênicas
Apresenta iniciativa e originalidade em suas produções;
Gosta de desenhar;
Interessa-se por diversos recursos artísticos;
Manuseia a massa de modelar com interesse;
Participa dejogos dramáticos assumindo diferentes papéis.
Aprecia brincadeiras de "faz de conta" com fantoches/fantasias

Aspectos a serem observados:

Ø Hábitos e atitudes
Ø Socialização e relação eu/outro
Ø Participação durante as atividades
Ø Trabalho em grupo, divisão de tarefas
Ø Respeito a limites e regras
Ø Capacidade de seguir rotina
Ø Hábitos de higiene pessoal
Ø Desenvolvimento da linguagemoral
Ø Desenvolvimento psicomotor
Ø Orientação Espacial
Ø Coordenação motora dos grandes músculos
Ø Coordenação motora dinâmica dos músculos das mãos e dedos
Ø Identificação das cores primárias
Ø Ouvir e recontar histórias
Ø Identificação das formas geométricas planas básicas
Ø Visualização e identificação do nome
Ø Apreensão de conceitos, como: baixo/alto, emcima/embaixo
ØDesenvolvimento da lateralidade: esquerda/direita.
OBS: onde tem .....coloque o nome da criança.
Durante este período,............,além de permanecer atenta visivelmente ativa,demonstrando enorme interesse pelas atividades realizadas,conseguiu superar uma de suas maiores dificuldades: a expressão oral ou exposição de gostos, predileções e travar diálogos com os amigos e com a professora.Para além das...
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