COMPARATIVO ENTRE COMENIUS E ROUSSEAU

Os filósofos Comenius e Rousseau representam duas linhas de raciocínio que, de fato, trouxeram muitas mudanças na abordagem dos métodos educacionais, até aquele momento.Ambos trataram a questão como um tema que necessariamente deveria considerar outros fatores além dos que eram tidos como importantes até então, que tratavam a criança como um “pequeno adulto”, sem a devida atenção às suas peculiaridades e seus aspectos mais subjetivos. Foram eles que iniciaram uma visão mais focada nos sentidos e menos na razão, considerando os estágios de desenvolvimento da criança e suas necessidades físicas, morais e intelectuais. Do ponto de vista dos pais como partícipes no processo de educação dos filhos, Comenius defendeu ser importante que a primeira educação fosse introduzida pelo "colo da mãe" sendo desenvolvida dentro dos lares, defendendo então a importância da tarefa dos pais quanto à educação de seus filhos. Para ele, os pais deveriam assumir a responsabilidade da educação dos filhos, tornando-se os autores da vida intelectual, moral e religiosa. Comenius defendia que o cultivo dos sentidos e da imaginação precedia o desenvolvimento racional. Para o desenvolvimento da criança eram necessários materiais diversos que seriam internalizados, tornando assim a experiência mais concreta e a possibilidade do brincar e do aprender pelos sentidos. A educação das crianças competiria primeiramente aos pais, mas pelas muitas ocupações, e em razão de não haver tempo ou conhecimento suficiente para se dedicar exclusivamente à educação dos filhos, via a necessidade da existência da atuação dos professores e da escola. A escola seria o lugar especializado à formação das crianças e de aprendizagem. No ponto de vista de Rousseau, os pais teriam o dever de proteger a criança da agressão social de fazer com que ela se torne um “pequeno adulto”, ou seja, de que ela absorva massivamente as características mundo adulto e deixe de vivenciar as nuances