Comenius

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Comenius, nasceu no dia 28 de março de 1592, foi mestre, cientista, escritor e integrante da classe eclesiástica. Perdeu os pais e as irmãs aos 12 anos e foi educado sem carinho, por uma família deseguidores da Igreja Morava. Nessa época, aprendeu apenas a ler, escrever e contar, em um ambiente rígido onde somente o professor mandava. Não se podiam questionar os conteúdos escolares e apalmatória era uma regra. Tudo isso marcou a vida de Comenius ao ponto de inspirá-lo os princípios de uma didática revolucionaria na sua época. Propôs um sistema de ensino reconhecendo que todos os homens têmdireitos iguais ao saber. Foi o maior educador do século XVII e defendia sua pedagogia “Ensinar tudo a todos” para assim todos atingirem a sabedoria universal. Comenius nos deixa mais de 200 obras edentre elas a Didactica Magna, que era a mais importante, nesta obra ele diz como se deve ensinar e aprender com segurança. Comenius pretendia tornar a aprendizagem atraente mediante organização detarefas. Aspirava pelo ensino democrático, onde todos, homens, mulheres, ricos ou pobres, inteligentes ou não, tivessem acesso.
Para ele era muito importante a educação de crianças pequenas e recomendoua criação de escolas maternais, pois desde cedo as crianças já teriam noções do que seria aprofundado mais tarde. A educação deveria se iniciar pelos sentidos, pois com as experiências obtidas pormeio de objetos, seriam internalizadas e mais tarde, interpretadas pela razão. Compreensão, retenção e práticas consistiam a base de seu método didático e, por eles se chegaria às três qualidades:erudição, virtude e religião, correspondendo às três faculdades necessárias - intelecto, vontade e memória.
Fundamentos naturais do método de Comenius:
• o fim é o mesmo: sabedoria, moral e perfeição;
•todos são dotados da mesma natureza humana, apesar de terem inteligências diversas;
• a diversidade das inteligências é tão somente um excesso ou deficiência da harmonia natural;
• o melhor...