-Com base no aparato legal para os anos iniciais do Ensino Fundamental, como deve ser organizada a gestão escolar?

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO ENSINO FUNDAMENTA
ATIVIDADE - CICLO DE APRENDIZAGEM 1
1-Com base no aparato legal para os anos iniciais do Ensino Fundamental, como deve ser organizada a gestão escolar?
O que deve ficar muito claro, é que se deve oferecer condições para que, as crianças de fato aprendam.
Uma escola limpa, bem conservada, em que a equipe e comunidade sejam atuantes no seu cotidiano.
O gestor é o principal responsável por tornar o ambiente agradável, acolhedor, favorecendo o trabalho educacional.
A equipe escolar deverá ser envolvida pelo gestor na reorganização da gestão escolar, para que se possa elaborar uma proposta pedagógica de acordo com os anos iniciais do Ensino Fundamental e com a reforma de Nove Anos do Ensino Fundamental, essa equipe também deverá estar envolvida na reestruturação de espaços e tempos escolares, principalmente pela inclusão de crianças com necessidades especiais, para que esta equipe esteja preparada e capacitada, para receber e acompanhar as crianças de 6 anos nesse primeiro ciclo e estarem aptas a fazerem a inclusão das que tenham necessidades especiais.
A organização escolar deve ser elaborada pelo gestor não somente em conjunto com a equipe escolar, mas também com pais e integrantes da comunidade próxima.
Como disse Vitor Henrique Paro em entrevista exibida em 11/12/2008 “é preciso que a educação seja tratada por pessoas de competência”.
Com a elaboração de um projeto pedagógico, que planeje, defina estratégias, e que crie condições para que se realize um trabalho efetivo na escola, se pode delinear o caminho a seguir e as metas a serem alcançadas.
Gestão é um conceito novo, não se limita mais somente na administração, tem uma forma mais humana, mais coletiva, mais transformadora, prioriza a qualidade do ensino.
2-Como possibilitar a integração entre a gestão escolar, a coordenação, o corpo docente, os alunos e as famílias e, assim, construir uma proposta pedagógica condizente com a determinação