Cite e explique dois princípios da aprendizagem

422 palavras 2 páginas
1) Cite e explique dois Princípios de Aprendizagem.
- Princípios da Aprendizagem do Paradigma Condutual
- Princípios da Aprendizagem Geral de Burton
- Princípios da Aprendizagem Geral Heredia Ancona
- Princípios da Aprendizagem Lógica de Piaget
- Princípios Psicopedagógicos do Ensino da Matemática de Piaget
- Princípios da Aprendizagem Significativa (LOGSE)
- Princípios da Matemática Realista

EXPLICAÇÃO:
- Princípios da Aprendizagem Geral de Burton: Deve ser levada em consideração a maturidade do aluno, não se deve antecipar o ensino se a criança não esta pronta para recebê-lo. O pai e a mãe não podem ensinar apenas incentivá-los a fazer.
- Princípios da Aprendizagem Lógica de Piaget: Não se pode trabalhar com conceitos complexos nas idades iniciais, deve-se trabalhar o lúdico e o concreto, só depois introduzir os conceitos.

2) Na folha do desenho do celebro.

3) Observando o trecho do texto “O professor de 1 a 4 série e o ensino da Matemática, conclui-se que o nível e a qualidade do ensino da matemática no Brasil vão de mal a pior. Faltam professores capacitados, que dominem especificamente o conteúdo da matemática, professores que busquem outras formas de ensinar, que incentivem seus alunos a gostarem da matéria. É preciso quebrar esse mito que matemática é a mais difícil das matérias, e para quebrar esse mito é preciso que o professor mude a metodologia aplicada. Se a criança não entende de um jeito, mude o método até que ela possa entender e aprender o conteúdo, nessa fase é muito importante usar o lúdico e o concreto para facilitar a aprendizagem e para melhor compreensão do conteúdo, é no ensino fundamental que se deve dar ao aluno uma base sólida da matéria pois ele dependerá dessa base para compreender e entender a matéria dos próximos anos. O bom professor de matemática será sempre aquele que ensina com conhecimento, aquele que dá ao aluno condições de construir seu próprio conhecimento.

4) A) O texto pode sim ser utilizado segundo os

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