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111 REnCiMa, v. 1, n. 2, p. 111-125, jul/dez 2010
UTILIZANDO ANIMAÇÃO COMPUTACIONAL
NO ESTUDO DE FUNÇÕES
USING COMPUTER ANIMATION FOR THE STUDY OF FUNCTIONS
Norma Suely Gomes Allevato
Universidade Cruzeiro do Sul, CETEC, [e-mail]
Resumo
O presente artigo apresenta uma alternativa para o estudo de funções, no âmbito da
Educação Matemática, com a utilização do computador, em particular, do software
Winplot. Destina-se, especialmente, a professores de Ensino Médio e Superior, níveis em que este conteúdo é ministrado; alunos de licenciatura em Matemática e pesquisadores da área de Educação Matemática. O objetivo é promover uma reflexão sobre as possibilidades pedagógicas de utilização deste software, particularmente através da exploração dos seus recursos de animação na representação gráfica de funções.
Palavras-chave: Educação Matemática, funções, computadores.
Abstract
This article presents an alternative for studying functions, in the sphere of mathematics education, using computers, and the Winplot software, in particular. It is aimed especially at high school and college teachers, levels at which this content is taught, future mathematics teachers, and researchers in the field of mathematics education. The objective is to promote reflection on the pedagogical possibilities of the use of this software, particularly through the exploitation of its animation resources for the graphic presentation of functions.
Key-words: Mathematics education, functions, computers.
Introdução
A renovação das práticas docentes e a instituição de novos objetivos e funções da educação escolar, inegavelmente incluem, atualmente, considerar instrumentos tecnológicos. Temos presenciado a oferta de uma grande quantidade de novos produtos para computadores (softwares, jogos, etc), os quais ampliam as possibilidades de seu uso no ensino de Matemática. Entretanto, cabe salientar que sua simples introdução no ensino não pressupõe