Bullying

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES- CCECA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

MÁRCIO FRANCE DE SOUSA MARTINS GIUSEPP SOARES DE FRANÇA

A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO BULLYING PARA ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

URUÇUÍ 2011

MÁRCIO FRANCE DE SOUSA MARTINS GIUSEPP SOARES DE FRANÇA

A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO BULLYING PARA ALUNOS DO9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Monografia apresentada ao Curso de graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, Universidade Estadual do Piauí- UESPI, como requisito para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª Esp. Ana Paula

URUÇUÍ 2011

FRANÇA, Giusepp Soares de; MARTINS, Márcio France de Sousa. A representação social do bullying para alunos do 9º ano do ensinofundamental Uruçuí/Giusepp Soares de França, Márcio France de Sousa Martins Uruçuí: G. S. França. M. F. S. Martins - 2011 Conteúdo: v.1 – Anexo. Orientadora: Professora Ana Paula Numes Trabalho de Conclusão de Curso – Universidade Estadual do Piauí. Centro de Ciências da Educação, Comunicação e Artes – CCECA, 2011.

MÁRCIO FRANCE DE SOUSA MARTINS GIUSEPP SOARES DE FRANÇA

A REPRESENTAÇÃO SOCIALDO BULLYING PARA ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Monografia apresentada para obtenção do grau Licenciado em Pedagogia. Universidade Estadual do Piauí.

Aprovada em______ de _________ de 2011

Banca Examinadora

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Dedicamos essa pesquisa a todos os alunos vítima de bullying,ou seja, todos os envolvidos, mesmo aqueles que viveram em épocas muito longínquas, onde o termo não era conhecido por eles, mas os traumas decorrentes dele eram bem conhecidos. A todos os profissionais que têm dedicação sua vida em estudar e combater o fenômeno bullying em todas as esferas da sociedade. Principalmente ao pioneiro Dan Olweus.

AGRADECIMENTOS

São muitos... A Deus,sustentador da vida, em quem habita todos os tesouros de sabedoria; À nossa família, pelo apoio e incentivo; À professora Denise Hosana, pela orientação e incentivos; Aos alunos do 9º ano do ensino fundamental das escolas públicas de Uruçuí, população dessa pesquisa e seus respectivos professores; À professora Ana Paula, pela orientação; Aos nossos amigos (as) de faculdade que apoiaram direta eindiretamente a construção deste trabalho; A todos os que contribuíram com o nosso enriquecimento intelectual, de forma direta ou indireta, no decorrer do curso, através de críticas construtivas ou não; Enfim, todas as pessoas que colaboraram para o desenvolvimento dessa pesquisa;

“... nada há de novo debaixo do sol. “Mesmo que se afirme: “Olha: isto é novo”, eis que já aconteceu em outros tempos, muitoantes de nós.” Eclesiastes 1:9-10

RESUMO

O presente estudo apresenta a análise e resultado dos dados obtidos em uma pesquisa realizada em torno da temática bullying e a representação social dessa prática entre os estudantes do 9° ano do ensino fun damental em Uruçuí. O mesmo tem caráter estatístico e exploratório, e girou em torno da seguinte problemática: qual a representação social dobullying para os alunos do 9º ano do ensino fundamental das escolas públicas municipais de Uruçuí? Diante dessa problemática levantamos a hipótese que os discentes percebem essa prática como sendo apenas brincadeira. O estudo objetivou compreender como esses alunos veem a prática do bullying no ambiente escolar, além de verificar se realmente os estudantes veem esse fenômeno como brincadeira. O Métodoaplicado pelo estudo se deu através de uma consulta bibliográfica fundamentada principalmente em autores como Fante e Neto (2005), Moscovici (2010), dentre outros; além de uma pesquisa de campo envolvendo uma população de oitenta e três alunos do 9° do ensino fundamental, onde trinta e um eram do gênero masculino e cinqüenta e dois, do feminino. Como recurso de coleta de dados foi utilizado um...
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