brincadeiras tradicionais na educação infantil

CLEIDE COSTA SOARES FERREIRA

Monografia apresentada às Faculdades Integradas de Jacarepaguá como parte dos requisitos exigidos para a conclusão do Curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar. Trabalho aprovado em , de de 2012.
Vivemos atualmente em uma sociedade capitalista e violenta em que as crianças, em sua maioria, já não vivenciam mais brincadeiras de outras épocas, Brincar tem uma grande importância nos processos de desenvolvimento humano. Muitos não conseguem entender, ou ignoram, mas as brincadeiras de infância são o reflexo dos desafios da vida adulta. Grande parte das brincadeiras tradicionais que encantam e fazem parte do cotidiano de várias gerações de crianças estão desaparecendo na atualidade devido às transformações do ambiente urbano, da influência da televisão e dos jogos eletrônicos. Pesquisas atuais mostram a importância de resgatar as brincadeiras tradicionais na educação e socialização da infância, pois brincando a criança estabelece vínculos sociais, ajusta-se ao grupo e aceita a participação de outras crianças com os mesmo direitos. Obedece às regras traçadas pelo grupo, como também propõe suas modificações. É através das brincadeiras tradicionais que as crianças ampliam os conhecimentos sobre si, sobre o mundo e sobre tudo que está ao seu redor. Elas manipulam e exploram os objetos, comunicam-se com outras crianças e adultos, desenvolvem suas múltiplas linguagens, organizam seus pensamentos, descobrem regras, tomam decisões. Através deste estudo, buscamos salientar a importância das brincadeiras tradicionais para a Educação Física escolar, pois as mesmas são parte do desenvolvimento integral das crianças, além de propiciar à criança o conhecimento de sua cultura. Ela traz consigo certa bagagem cultural do meio onde vive, e isso não poderá ser deixado de lado pela escola e principalmente pelos professores de educação física. Dentro dessa concepção, faz-se necessário que o professor de Educação