Brincadeira periodo pré-operacional

3.3.2. Período pré-operacional (2 a 7 anos): para Piaget, quando chega próximo aos 24 meses o que marca a passagem do período sensório-motor para o pré-operacional é o aparecimento da função simbólica, ou seja, é a emergência do uso da linguagem. Nessa concepção, a inteligência é anterior ao uso da linguagem e por isso mesmo "não se pode atribuir à linguagem a origem da lógica, que constitui o núcleo do pensamento racional". Na linha de pensamento de piaget, a linguagem é considerada como uma condição necessária mas não totalmente suficiente ao desenvolvimento, pois existe um trabalho de reorganização da ação cognitiva que não é dado pela linguagem. Exemplificando, isso implica entender que o desenvolvimento da linguagem depende do desenvolvimento da inteligência da criança. Linguagem essa que varia de socializada, onde a intenção é a comunicação, e a linguagem egocêntrica, onde não tem de haver necessariamente um interlocutor, e não há como enfoque principal a comunicação e sim muitas vezes idéias. O uso da linguagem acarreta modificações importantes nos aspectos cognitivos, afetivos e sociais da criança, uma vez que ela possibilita as interações individuais e fornece, principalmente, a capacidade de trabalhar com representações para atribuir significados à algo que a mesma esteja utilizando. Tanto é assim, que a aceleração do alcance do pensamento neste estágio do desenvolvimento, é atribuída, em grande parte, às possibilidades de contatos interindividuais fornecidos pela linguagem.
E esta fase é marcada pela assimilação de mesmos objetos, porém em texturas diferentes, onde o um dos exemplos utilizados é o de duas bolinhas de massa de pesos iguais, porém com formatos ou texturas diferente, onde a criança assimila pelo formato que exite diferença no peso de uma para outra.
Fase marca também pelo desligamento familiar e o egocentrismo, onde a criança terá suas primeiras vivências em “sociedades de crianças” porém continuará com hábitos de brincar sozinha com