Biliguismo

FACULDADE DO MARANHÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

TANYSE RIBEIRO COIMBRA

O BILINGUÍSMO COMO POSSIBILIDADE REAL DE INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ

SÃO LUÍS – MA
2012

TANYSE RIBEIRO COIMBRA

O BILINGUÍSMO COMO POSSIBILIDADE REAL DE INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ

Projeto de monografia apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade do Maranhão – FACAM, como pré-requisito para elaboração da monografia de conclusão de curso.

Profª. Espª. Ana Rosa Rocha Gomes Silva

SÃO LUÍS – MA
2012

SUMÁRIO

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

1. Orientadora: Profª. Espª. Ana Rosa Rocha Gomes Silva

2. Orientanda: Tanyse Ribeiro Coimbra

3. Tema: Educação de Surdos

4. Delimitação do Tema: O Bilinguísmo como possibilidade real de inclusão do aluno com surdez.

2. JUSTIFICATIVA/PROBLEMATIZAÇÃO

A história de Educação de Surdos sempre foi marcada pela exclusão, discriminação, opressão e por discussões sobre como deveria ser a comunicação do Surdo. Muitas foram as tentativas para que os Surdos, fazendo uso de técnicas de articulação oral para o desenvolvimento e aquisição da fala e da leitura labial, deixassem de lado a língua de sinais, pois durante muito tempo era levado em conta o modelo clínico de surdez e o oralismo era a filosofia dominante, uma vez que a sociedade não aceitava a língua de sinais.

Séculos de sofrimento se passaram e, apesar da tentativa de superioridade da língua oral, a língua de sinais não deixou de ser utilizada, pois com as pesquisas de vários estudiosos, entre eles Bonet e L’Epée, chegou-se a conclusão de que o ensino focado no oralismo enfatiza apenas o