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Redes Sociais na Educação a Distância: uma análise do projeto e-Nova
Social Networks in distance education: an analysis of the e-Nova Project
por Airton Zancanaro, Paloma Maria Santos, Andreza Regina Lopes da Silva, Michele Andréia Borges, Patricia Battisti e Fernando José Spanhol




Resumo: O ciberespaço e as novas tecnologias têm multiplicado as formas de sociabilidade entre osindivíduos. A cada ano surgem novas práticas como a criação de comunidades nas redes sociais. Diversos são os domínios que estão fazendo uso desse novo cenário. Contudo, sua aplicação no contexto educativo ainda permanece pouco explorada. Assim, partindo de uma estratégia de estudo de caso com métodos qualitativos para levantamento e análise dos dados, o presente artigo buscou avaliar qual a influênciadas redes sociais no apoio à Educação a Distância (EaD) e verificar como se dá a agregação de valor nesse meio. Como objeto de estudo, utilizou-se o programa de Capacitação em Rede: Competências para o Ciclo de Desenvolvimento de Inovações (e-Nova). A pesquisa realizada sugere que a extensão do curso para a rede social, por conta de todas as facilidades que esta apresenta, foi um fator de grandemotivação e agregação de valor para os estudantes.
Palavras-chave: Redes sociais; Educação a distância; e-Nova; Criação de comunidades; Facebook; Ambiente Virtual de Aprendizagem

Abstract: The cyberspace and new technologies multiplied the forms of sociability between individuals. Every year new practices arise with the creation of communities in social networks. There are several domains thatare using this new scenario. However, its application in educational context still remains little explored. Thus, from a strategy case study with qualitative methods for collecting and analyzing data, this paper seeks to evaluate the influence of social networks when supporting distance education and verify how to add value in this medium. As the object of study, we used the Training Program onNetwork: Skills for the Innovation Development Cycle (e-Nova).The survey suggest that the extent of the course for the social network, because of all facilities, was a factor of great motivation and adding value for the students.
Keywords: Social networks; distance education; e-Nova; Creation of communities; Facebook; Virtual Learning Environment.




Introdução
Vivemos hoje um novo conceitode sociedade. Uma sociedade organizada em rede, valorizada a cada instante, cuja estruturação modifica significativamente o âmbito social, econômico e tecnológico. Mais do que nunca, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) exercem um papel primordial nesse cenário, ocasionando uma forte mudança cultural que influência a maneira de comunicar e de interagir dos indivíduos. Quandoaplicadas ao domínio da educação, as Tecnologias de Informação e Comunicação (tecnologias de informação e comunicação) podem ser usadas como instrumento de desenvolvimento e aprimoramento, ampliando a sua influência e participação e promovendo grandes mudanças no processo de ensino e aprendizagem.


Nesse contexto, as redes sociais vêm pouco a pouco conquistando mais espaço. Ao aproveitar-se dessa ondade mudanças, observa-se que a emergência das redes sociais e sua crescente popularidade ocorrida nos últimos anos vêm se configurando em instrumentos agregadores de valor ao processo de ensino e aprendizagem, uma vez que elas podem fornecer elementos adicionais para a comunicação entre estudantes e professores/tutores, bem como, entre os próprios estudantes.Por meio da internet e, mais ainda dasredes sociais, constata-se o que McLuhan já preconizava: o surgimento dos meios eletrônicos tornou a comunicação um ato capaz de reproduzir a simultaneidade plural do pensamento. O "homem eletrônico" voltou a encontrar-se numa aldeia tribal de escala planetária, a “aldeia global” (Mcluhan, 1977). Nela, a mesma experiência comunicativa é compartilhada por diferentes culturas.


Partindo...
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