Ausubel

Aprendizagem significativa: David Paul Ausubel
● O pensamento de David Ausubel foi introduzido no Brasil no início da década de 70 pelo Prof. Joel Martins (PUC São Paulo).
● Um dos aspectos mais importantes da obra de Ausubel → foi preocupação em construir uma teoria de ensino que pudesse ajudar os professores no seu desempenho em sala de aula.
●O ponto de partida da teoria de ensino proposta por Ausubel é o conjunto de conhecimentos que o aluno traz consigo. ↓ Dá o nome de estrutura cognitiva e, é a variável mais importante que o professor deve levar em consideração no ato de ensinar.
→ Esse conhecimento anterior resultará num "ponto de ancoragem" onde as novas informações irão encontrar um modo de se integrar a aquilo que o indivíduo já conhece. ↓ Novos dados serão assimilados e armazenados na razão direta da qualidade da Estrutura Cognitiva prévia do aprendiz.
→ Este processo de associação de informações interrelacionadas denomina-se Aprendizagem Significativa. ↓ Conceito central de sua teoria → O aluno só aprende quando encontra sentido no que aprende: 1. Só encontra sentido se partir dos conceitos que já possui; 2. Só encontra sentido se partir das experiências que já tem; 3. Só encontra sentido se relacionar entre si os conceitos aprendidos; → Para que a aprendizagem significativa ocorra - duas condições são necessárias:
1) disposição do aluno para aprender;
2) O material didático desenvolvido, deve ser, sobretudo, significativo para o aluno. → Somente dessa forma é que dar-se-á a verdadeira compreensão de conceitos e proposições: o que implica na posse de significados