reumo Ausubel

INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
Campus Vitória
Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática
Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática
Teorias da Aprendizagem
Profs. Maria Alice V. F. de Souza e Michele Comaru
Artigo nº 7
Tema do grupo David Paul Ausubel
Pós-graduandos Karla de Almeida Brandão,MarjorieGreice Rodrigues, Náysa Taboada Silva
Título do artigo THE USE OF CONCEPT MAPS, MEANINGFUL AND TELECOLLABORATIVE LEARNING IN UNDERGRADUATE SCIENCE COURSES
Autores do artigo RIBEIRO, Júlio Wilson; PONTES, Helton Udeno Nascimento
Periódico/Revista – ano, volume etc. Viña del Mar, Chile, 2010. Proceedings…Chile: Lom Ediciones, 2010. V. 2 (Posters)
Referência completa do artigo (ABNT) RIBEIRO, J. W.; LIMA, L.; PONTES, H. U. N.; MARTINS, D. G. The use of concept maps, meaningful and telecollaborative learning in undergraduate science courses. In: 4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON CONCEPT MAPPING (CMC), 4, Viña del Mar, Chile, 2010. Proceedings…Chile: Lom Ediciones, 2010. V. 2 (Posters) Ribeiro e Pontes (2010) propõem uma reflexão acerca do ensino tradicional na Graduação de ciências da computação, como forma de propor diferente metodologia e promover a melhora do ensino aprendizagem. Tendo em vista que a disciplina Introdução a informática apresentava características desatualizadas e que não atendia a realidade da sociedade, criou-se a disciplina Informática Aplicada for Science Education (AISE) que tem como objetivo geral contribuir para utilização do ambiente virtual (AVA),e das tecnologias de informação e comunicação (TICS), como ferramenta pedagógica para construção de conceitos significativos. A disciplina foi implantada no segundo semestre de 2007, e contou com a participação de 12 alunos da Universidade Federal do Ceará (UFC).
Embasados na teoria significativa de Ausubel, onde o conhecimento prévio serve de base pra a construção de novos conceitos, os autores sugerem a utilização da ferramenta CmapTools