Ausubel

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  • Publicado : 11 de julho de 2011
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RESENHA

A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL

O texto trata da Teoria apresentada por Ausubel acerca do processo de aprendizagem significativa e sua importância no processo deensino-aprendizagem.
De acordo com as teorias desenvolvidas pelo psicólogo Ausubel, o conhecimento prévio armazenado durante a vida de um indivíduo é um grande influenciador na construção do processode aprendizagem deste, mesmo indivíduo, o que Ausubel chama de Estrutura Cognitiva.
A aprendizagem cognitiva funciona como um elo entre as informações já conhecidas pelo indivíduo e àquelas que lhessão novas, resultando em uma interação evolutiva entre dados velhos e novos. Essa interação gera um processo associativo de informações relacionadas designada de Aprendizagem Significativa.
ParaAusubel, a aprendizagem significativa facilita o aprendizado, pois permite que o aluno aprenda por meio do sentido que o conhecimento irá fazer a ele, aproximando-o da construção deste sentido. Aocontrário do aprendizado mecânico ou repetitivo, pois neste, o aluno torna-se um mero “reprodutor” de um conhecimento previamente estabelecido, por meio de associações despóticas e descontextualizado que,por muitas vezes, não lhe atribui significado algum.
Para que ocorra uma aprendizagem significativa, Ausubel propõe uma série de métodos calcados em teorias de psicopedagógicas que podem facilitar aorganização do processo de ensino-aprendizagem de acordo com a proposta da Aprendizagem , abordando a questão do currículo funcional, onde o aprendiz aprende a aprender, assim , a aprendizagemsignificativa como algo natural , que o aluno seja capaz de encantar em aprender, algo simples , do cotidiano, que a aprendizagem encanta, transforma.Ausebel sugere em sua teoria uma “estrutura” como métodode ensino, mas principalmente, valoriza o aluno como indivíduo como elemento constitutivo do processo de construção da aprendizagem, não apenas um ser retransmissor, subordinando ao método de ensino...
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