Aula tema 2 libras

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Acertos: 1
A professora Sueli trabalha com a inclusão de um aluno com deficiência mental em sua turma de 1ºf; série do Ensino Fundamental. Tudo corre bem em relação à socialização deste educando. Entretanto, diante dos demais colegas, o atraso intelectual deste aluno é bastante significativo. Neste caso, como você resolveria a situação?
Escolher uma resposta.
| a. Prosseguirianormalmente com as aulas. O atraso intelectual do aluno é justificável e ele tem direito de receber o mesmo tratamento que os outros alunos. | |
| b. Esperaria um tempo para verificar se o aluno tem condições de se adaptar ao ritmo da classe ou precisaria de uma escola ou classe especial. | |
| c. Encaminharia o aluno para o atendimento educacional especializado oferecido pela escola | |
|d. Chamaria os responsáveis para explicar a situação e orientá-los sobre uma possível transferência | |
| e. Solicitaria a presença de um professor-auxiliar para acompanhar o aluno em sala de aula. | |
Reposta correta: Encaminharia o aluno para o atendimento educacional especializado oferecido pela escola.
Comentário: Parabéns! Essa resposta é correta porque o objetivo do ensino, numaperspectiva inclusiva de educação, não é fazer com que os alunos acompanhem uns aos outros, mas sim, oportunizar vivências em que todos produzam conhecimentos, sendo autores do seu próprio pensamento. Como é sabido, alunos com atraso intelectual têm algumas necessidades que precisam ser atendidas em outro espaço de educação denominado Atendimento Educacional Especializado – AEE, o que justifica oprocedimento tomado pela professora.
Correto
Notas relativas a este envio: 1/1.
Question 2
Acertos: 1
Sérgio é um aluno com surdez profunda, tem treze anos de idade e frequentou, até o momento, uma escola de surdos. É o primeiro dia de aula, deste aluno, numa escola comum. O professor, percebendo que Sérgio não fazia leitura labial, procurou a diretora da escola para questionar a admissão dessealuno em sua turma, visto que ele não sabe se comunicar em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Se você fosse este professor, antes de tomar esta atitude:
Escolher uma resposta.
| a. Chamaria os pais deste aluno e os convenceria de que a escola de surdos seria mais apropriada para as necessidades dele | |
| b. Deixaria Sérgio sentado com um colega de sala para copiar as atividadesrealizadas pela turma | |
| c. Providenciaria a presença de um intérprete de LIBRAS, solicitando um convênio com uma entidade local especializada em pessoas com surdez | |
| d. Procuraria auxílio do professor de AEE com relação às obrigações e direitos deste aluno, a fim de buscar o recurso adequado à continuidade de seus estudos na escola comum | |
| e. Entraria em um curso de LIBRAS,assim, quando fosse falar com a direção, mostraria que numa próxima vez estaria preparado para receber o aluno. | |
Resposta correta: Procuraria auxílio do professor de AEE com relação às obrigações e direitos deste aluno, a fim de buscar o recurso adequado à continuidade de seus estudos na escola comum.
Comentário: Parabéns! Essa resposta é correta porque o professor do AEE disponibilizaráconhecimentos ao professor da sala regular que ajudarão na construção das ações, a fim de que se construa uma prática inclusiva de ensino. A seleção de um tradutor e intérprete, para acompanhar o aluno com surdez durante todo o período escolar, é uma delas. Entretanto, é preciso considerar que outras demandas emergirão neste processo e buscar alternativas para esta questão.
Correto
Notas relativasa este envio: 1/1.
Question 3
Acertos: 1
Júlia é uma professora de escola pública e leciona há quatro anos na 2ª série do Ensino Fundamental. O fato de alguns de seus alunos estarem cursando pela terceira vez esta série é algo que a preocupa muito. Para acabar com suas preocupações, a melhor opção seria:
Escolher uma resposta.
| a. Reunir-se com os professores e a diretora da escola e...
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