Aula Para F Sica 1 Com Hist Ria Da Ci Ncia

Um pouco do contexto histórico da revolução copernicana Física 1
Ely Maués

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Por que fazer isso?

Dimensões do ensino de ciências

Aprender as idéias das ciências

Aprender sobre as ciências Aprender a
“fazer” ciências

Hodson (1987)

A Natureza da Ciência – O Malho da
Histórica: do Geocentrismo ao
Heliocentrismo
Problema: explicação do ciclo dia/noite.
Conhecimentos e noções:
a) movimento das estrelas e movimento do Sol sobre nossas cabeças;
b) dois tipos de estrelas: aquelas que se movem unidas (estrelas “fixas”) e as errantes
(planetas).

O Sistema Aristotélico - Aristóteles (384 – 322 a.C.)
• Divisão do cosmos em duas regiões: Sublunar e
Celeste.
• A região Sublunar é composta dos quatro elementos. • A Região Celeste é composta de uma quinta substância (o éter).
• A geração e a corrupção (destruição ocorre somente na região sublunar)
• A região celeste é perfeita e imutável.

A Física do Movimento
Dois Tipos de Movimento:
Movimento Natural. Todo corpo tende a seu lugar natural.
Movimento Violento. Todo corpo que se encontra em seu lugar natural só pode ser retirado com violência.
 Logo: todo movimento violento precisa imperativamente de uma causa.

O Cosmos Aristotélico

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O Cosmos Aristotélico

• Como Aristóteles demonstrava a imobilidade da
Terra?
Resposta: O Argumento da Torre.
• Por que a Terra se encontra no centro do universo?
Resposta: Porque ela é pesada. Todos os corpos têm um lugar natural, e o dos corpos pesados é um ponto abstrato, “o centro da Terra”.
• Por que o Cosmos é um organismo?
Resposta: Partes diferenciadas.

Materialização do conhecimento: o modelo geocêntrico. Claudius Ptolomeu (87- 151 d. C.)
Esquema do Sistema Geocêntrico de Ptolomeu.

Consolidação do modelo na Idade Média –
Apoio da Bíblia.
"No dia em que o Senhor entregou os amorreues nas mãos dos filhos de Israel, Josué falou ao Senhor e disse na presença dos israelitas: Sol, detém-te sobre Gabaon, e tu, ó Lua, pára sobre o vale de Ajalon. E o Sol deteve-se e a lua